隔天清晨，陽光透過窗簾的縫隙灑在林曉峰的臉上。他緩緩睜開眼睛，腦袋還有些昏沉。突然，他像是被電擊了一般，猛地從床上坐了起來。他這才想起，自己的作業還沒寫！距離上學時間只剩下 20 分鐘，這讓他瞬間陷入了慌亂之中。
林曉峰急忙套上衣服，從書包里翻出語文書和生字本。他的雙手如同疾風一般，每隻手各拿三支筆，開始在本子上誇誇亂寫。字體潦草得如同鬼畫符，但他此時也顧不上那麼多了，只求能儘快完成作業。他的眼睛緊緊盯著語文書，嘴裡念念有詞，手中的筆不停地在本子上飛舞。
而面對數學作業，他就像一隻無頭蒼蠅，完全摸不著頭腦。他一邊慌亂地掃視著題目，一邊匆匆忙忙地寫著答案。寫應用題時，他只列算式不寫答語，仿佛答語是一種可有可無的存在。計算題也是寫得馬馬虎虎，草草了事。有些題目他實在不會，就直接跳過，或者胡亂蒙一個答案。他的心中充滿了焦慮，額頭上漸漸滲出了細密的汗珠。
很快，他寫完了數學導練。然而，語文導練卻讓他眉頭緊鎖。看著那密密麻麻的題目，他感到一陣絕望。但他並沒有放棄，而是不慌不忙地拿出答案，開始誇誇亂抄。他的眼睛快速地在答案和作業本之間來回移動，手中的筆如同上了發條一般，不停地書寫著。在最後幾分鐘，他終於抄完了語文導練。
英語作業相對來說比較簡單，他一邊吃飯，一邊刷牙洗臉，然後一邊背上書包。在路上，他也爭分奪秒地寫著英語作業。他的手指靈活地在作業本上移動，嘴裡還嚼著麵包。雖然有些匆忙，但他總算是在到達學校之前完成了英語作業。
林曉峰鬆了一口氣，他快步走進學校，開啟了他的校園生活。然而，他耍了一個小聰明，在蘇月琴收作業的時候，假裝要把自己的所有作業放在最上面。他心想，這樣也許就能讓蘇月琴先檢查他的作業，說不定還能矇混過關。但是，蘇月琴可不是那麼好糊弄的。她一眼就看穿了林曉峰的小把戲，將語數英每一本作業都放到了最下面。
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