第10章 開始學習！

  「另外臣有話要說在前。」

  「臣教學嚴苛，公子身份不凡，為小公子將來所計，在下對小公子只會更嚴。」

  「臣來時也已然跟公子說過，公子承諾任臣施為，也請夫人不要干涉臣教學。」

  「孩童天性是玩樂，學習枯燥，但須知玉不琢不成器，人不教不成才。」

  「若有嚴苛之處，還請夫人諒解，也請夫人不要阻止。」

  「夫人不阻止，用不久小公子自然會學習。」

  「夫人若心疼小公子而阻止，小公子知有母保護，臣手段自然無效，若如此，臣不能教也。」

  趙姬言道：「那是自然，我雖女子，也知慈母多敗兒，溺子如殺子。」

  「我兒王孫，為他將來，也絕不會溺愛對待。既然小兒託付給先生，我絕不干擾。」

  「只是不知先生教導時我能否一旁旁聽？」

  中蒼果斷拒絕：

  「夫人若在一旁小公子定受影響，況且也不過是教小公子識字而已，夫人一邊旁聽也沒有什麼益處。」

  趙姬只得作罷，拉著嬴政的手：

  「政兒，遇良師殊為不易，日後要跟著老師好好學習，知道嗎？一定要聽老師的教導。」

  嬴政悄悄白了她一眼，意思是『入戲不要太深。』

  趙姬悄悄朝他挑了一下眉頭『』。

  「孩兒知道，一定聽從老師教導。」

  嬴政朝著中蒼又是一禮：

  「老師大才，政有幸得老師教導感激不盡，老師多費心了，政日後若有頑劣之處，請老師嚴加管束。」

  中蒼心中暗暗點頭，心中既奇且贊：『小小年紀，言語得當，謙遜有禮，真是不凡。』

  中蒼原本對來趙國做一質子啟蒙之師頗為不願，覺得大材小用。

  只是子楚對他終究有知遇之恩，極為禮遇，厚待非常。

  此番子楚好生請求，為人臣子門客，豈能不從？只當是浪費兩年時間。

  昨日來到趙國拜見主母，只粗略見了一面嬴政，當時只覺得孩子眉清目秀，相貌俊美。

  今日收下這孩子，不過幾句話，真覺得是天資非凡，極具內秀，以其身份可謂前途不可限量。

  現在覺得，趙國這趟來的未必是浪費時間。

  趙姬在前院精心準備了一間書房做嬴政的學室，說真的，這年代學習成本太高了。

  尋常百姓沒有脫產的家庭，根本沒有學習的條件。

  即便是勉強脫產了，面臨的第一件事就是師長難尋。

  這個時代但凡識字的就是精英了，出身再貧寒，也是士人這個階層的。

  想請士人當老師，你要先看看你自己什麼身份。

  要不然，你就除非給的太多了。

  這年頭能給太多的，又不可能是普通家庭。

  屬於是普通家庭可能可以請到士人老師，但是請到士人老師這件事不太可能。

  即便是有老師了，知識又是一個大問題，這年頭是真的要為知識付費的。

  刻在竹簡上的知識，本就製作成本高昂，而且還被貴族壟斷。

  諸子百家極少數不被壟斷的，嘿，不好意思，人家不招人，最多招炮灰。

  就這，多少人想跪，還沒門子呢。

  所以說，學富五車真的很牛，難的不是伱能學那麼多，難的是你從哪能學到那麼多。

  這個年代真的貧寒家庭出身的人，真能出頭的話，那麼這個人一定在某些方面極其出色。

  說一句人中之龍絕不為過。

  勤奮、刻苦、自律、天生聰慧、身懷大運，這都是標配。

  缺一樣都不行。

  當然，這些困難嬴政都不需要考慮。

  他，大秦王孫。

  老師，有了，人中之龍級別。

  知識，他腦子裡的比這個時代更豐盛，現在欠缺的只是如何和這個時代統合起來。

  他需要的只是需要可以識別這個時代的字，以及大秦整個體制的方方面面。

  還有就是日後練武需要的一些知識，內力這玩意，正統歷史裡面沒有，起碼他原本的世界沒有。

  學室之中，中蒼和嬴政兩人面對面坐好，延瑾護在門外。

  中蒼率先開口：「小公子，您是王孫之子，身份高貴，未來註定不可限量。」

  「然而身份高貴只是基礎，決定未來成就的終究是學識，若是不學無術，更或走上邪路，只會是害人害己。」

  「論及學習，必以識字為先。」

  「上古之時，還沒有文字的誕生。先前的知識只能是口口相傳，然而口口相傳的知識總會出現遺誤。」

  「知識是不能錯的，錯的知識沒有用處，甚至是有害而無益。」

  「直至上古先賢倉頡，奉黃帝之命造字，人們的知識才有辦法以穩定準確的方式記錄下來。」

  「傳聞倉頡造字成功之時，天降雨粟，鬼神夜哭。」

  中蒼笑問嬴政：「小公子可知為什麼文字造就的時候，鬼神都要為之哭泣。」

  嬴政拱手一拜：「弟子不知，請先生教我。」

  中蒼一笑：「鬼為之哭，是因為文字是人最重要的產物，既是智慧的產物，同樣也使得智慧可以傳承。」

  「舊有的智慧不會再消失，而新的智慧在源源不斷的產生，人開始從混沌與愚昧之中，可以穩定的走出我們人自己的道路。」

  「在此之前我們畏懼鬼怪，在此之後，鬼怪只會越來越畏懼我們，所以鬼為之哭泣！」

  中倉又是一嘆：「文字造就，知識的建立和有序傳承，造就了民智日開。」

  「可是人越聰明，伴隨而生的也就有欺偽狡詐，民德日離。」

  「而更進一步便是如今爭權奪利，互相殺戮。

  「故而神為之不忍，這是神為之哭泣的原因。」

  嬴政問道：「神難道不會也為之畏懼嗎？」

  中蒼一愣，忽而哈哈大笑：

  「是極是極，小公子所言極是。世人皆以為鬼畏神悲，想來是鬼神都是既畏且悲才是。」

  「畢竟他們都不是人，只有我們人才會為之歡喜。」

  嬴政接著說：

  「弟子也不以為是因為有了文字才會道德敗壞。難道沒有文字之前，人與人之間就沒有欺騙與傷害嗎？」

  中蒼看著嬴政，覺得嬴政如此聰慧，這些問題不是稚子可以想到的。

  面色一正，再也不將嬴政當做孩子對待。

  中蒼想了想回道：

  「想必是有的。雖說沒有切實記載，但是民智開之前，人皆如獸。」

  「我觀天下獸類，若說野獸淳樸，不過是無知罷了；若說獸類良善，簡直可笑，禽獸懂什麼是良善？」

  「總有人以為上古之時人人如聖，那豈非野獸如聖？簡直貽笑大方。」

  「人性本惡，自私自利為先。這個道理，莫說是我法家，縱然是儒家也有人認同。尤其是認同的還是荀夫子。」

  說到這裡，中蒼嘿然一笑。

  接著說道：「如今天下諸侯，唯秦最強。」

  「秦之強在於民風淳樸，國人一心，這難道是天生的嗎？以前並非如此。」

  「在商君變法之前，秦人勇於私鬥，怯於國爭。無論朝野倚強凌弱，國小且弱，為諸侯所恥。」

  「然而自商君變法以來，國情為之一變，朝堂變得吏治清明，貴族官員不敢肆意妄為。」

  「民間變得民風淳樸，路不拾遺；人民變得勇武，雖怯於私鬥，卻聞戰則喜，勇於拼殺。」

  「何為乎？」

  「正是因為商君制定了完善的律法和制度約束人民，整個秦國任何人都要遵守秦法，正是因為使用法約束了人性，秦國遂從弱秦變為大秦、強秦。」

  「再看其餘諸侯國，百姓多是怯懦狡猾，貴族多是荒淫殘暴。」

  「一個個日漸衰弱，朝野混亂，由此可證商君之言甚對！」

  嬴政點頭贊同：

  「弟子也曾聽父母談論過這些。弟子以為就像孩子需要父母師長的教導和管束，那麼成人同樣也需要被教導和管束，否則帶來的一定是禍患。」

  中蒼撫掌稱讚：「小公子所言甚是。」

  「小公子果是早慧，天賦非凡！只是小公子切不可因此而驕，驕者必敗，謙遜得成。小公子切記切記。」

  嬴政拱手下拜：「弟子受教，定謹記在心，不敢忘懷。」

  中蒼心中深喜：

  「更深奧一些的道理現在不急學習，且等文字識全以後，以及學習中，咱們再慢慢探討。」

  「咱們現在先學一些基礎的，還是要先把字都認全了才是。」

  「在識字的過程中就是在學知識，因為字就是知識的載體，每一個字都有著它的意義。」

  「學習了文字，自然也就學習了知識。」

  「剛才說倉頡造字，但是在這經年日久的變化中，人越來越多，國家也越來越多，字的形狀和讀音也有了變化。」

  「正如橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。萬事不是一成不變的。」

  「當今天下並有二十多種字，如今最大的是七國，用的最多的也是這七國的文字。」

  「人之精力有限，也不可能全部都學，都學了也沒有太大的意義。」

  「小公子是秦國人，按理自然先學秦字。但如今也在趙國，便把趙字也一同學了吧。」

  「恰巧，秦趙楚齊四國之字，我都會。」

  嬴政一臉正色，皺起眉頭：

  「如果某個字的意義是一樣的，只是讀音和形狀不同，那麼還有這麼多種字，本身不就沒有意義嗎？而且還會帶來更多的不便吧？」

  「為什麼不能讓天下只有一種字？如此所有人不也方便嗎？」

  中蒼看向嬴政，只覺得這孩子每一刻都在讓他驚奇：

  「小公子所言甚是，語言和文字的差異帶來的是人與人之間的隔閡，分成了國與國，再也難以團結友愛。畢竟人不可能和無法交流的人做成好朋友。」

  「如果天下真的只有一種文字，也許就不會有那麼多的爭鬥。」

  「但是想要做到這一點並不容易，如今天下紛亂已久，諸侯並立，若要改變談何容易？」

  「除非天下一統，讓天下只有一個國家，這樣才有可能只有一種文字。」

  「弟子明白了。」嬴政說完這句話再也不問。

  中蒼看著嬴政，心底突然有了一個奇怪的想法：

  『也許自己面前的這個孩子，以後真的可以改變天下，讓天下只有一種文字。』

  『如果真的可以做到，該有多好。』

  (本章完)