黃宗羲呵呵一笑：「還不是大人建立的那個漳州府商業聯合會，這是張百萬主動借給我們的私宅。本來他一定要送給我的，被我婉拒了。結果他讓我們隨便住，多久都行。」
「不錯，這座宅子很不錯，張百萬果然是個會辦事的。」劉磊點頭道
「這地方當做學院駐地小了些，只能安排下四百多學子。其他報名的人我都登記了名字，讓他們一個月以後再來了。」黃宗羲解釋道。
「如此最好，沒想到這九龍江學院剛剛開辦，就來了這麼多人，真是料想不到。」劉磊感嘆道。
萬斯同在旁邊笑道：「有家師挑大樑，還有忠清先生和晚村先生坐鎮，那些江南學子還不擠破了大門。」
「不能這麼說。」黃宗羲呵呵笑道：「雖然文學院如今已經有四百多學子，另有近千人報名，但比起武學院卻是小巫見大巫了，那邊已經入住了近兩千學生了，據說每天還有人來報名。」
「這麼多？」劉磊這次是真的高興了，事實上他最關注的便是武學院，因為那裡將誕生未來的自然科學家和高手技工，這都是工業化所必須的人才。
「也不算多，以我估計就算這漳州府內適齡孩童也不止千人，何況還有外面的。」黃宗羲顯然是會錯了意，還認為劉磊感嘆文學院的人多。
黃宗羲介紹道：「我們按照大人的想法，將文武學院都分成了小學部和中學部，分別招收六至十二歲和十三至十六歲的孩童，這是名單請過目。」
「哦，名單？」劉磊接了過來隨便翻了幾頁，結果從中看到好幾個熟悉的歷史名人，這讓劉磊不禁啞然：「這些人都已經入學了？」
「哦，前面的一部分入學了，後面的人至少登記了，因為校舍不夠還尚未入學。」黃宗羲解釋道，劉磊點了點頭繼續往下，他在小學部很快看到了沈德潛和蔣漣的名字，中學部則有陳元龍、戴名世和陳汝咸，這些都是他所知道的清初才子，各個都是未來的棟樑之才啊。
事實上劉磊並不知道，這裡面的名人遠比他所知的要多。畢竟周圍的浙江、福建、廣東、江西都是出人才的南方大省，哪怕只有周邊數百里內的孩童，因為仰慕黃宗羲等著名大儒而入學，也包括了許多未來的優秀人才，這其中就包括余甸、蔡升元、黃龍士、蔣陳錫、戴憲宗、謝仕矩、胡方、李林、湯右曾、戴有祺、王雲錦等進入中學部的孩子，另有小學部的繆沅、徐陶璋、何師儉、劉於義、方朝，絕對都是未來政府中不可或缺的人才。
就算裡面的多數大才並不認識，劉磊也已經看花眼了，他不禁感嘆名人效應果然不凡。有黃宗羲等三位大儒坐鎮，人才那是滾滾而來啊。當然他不希望這些人才依舊在八股文上越走越遠，最後成為無用的書呆子，他需要的是新型政務人才。
將名單放在桌上劉磊問道：「太沖先生，如今文學院教授什麼課程？」
「課程？當然是四書五經和各類經史。」旁邊的萬斯同感到很奇怪，難道這還有什麼可說的嗎？四書五經都學了千年，從來就沒有改過。
劉磊搖頭道：「時代已經變了，只學四書五經抱著聖人之言就能管理地方的時代已經結束，今後我們需要新型人才。」
「新型人才？」這句話別說是萬斯同，就連黃宗羲也感到吃驚，他只是打算在課程中加入劉磊所寫那本書上的民族主義內容，卻沒想過還有其他方面的問題。
劉磊說道：「為官不但要會聖人之言，還需要會計算，懂律法，知世界。我們要分開科目學習，四書五經只是其中一個部分，另外還要學習數學、法律、思想、歷史、地理、生物等課程，還有體育課。」
「這些都有何用？」黃宗羲問道。
「為官地方最重要的是什麼？」劉磊問道。
「當然是清廉公正，造福一方？」萬斯同說道。
劉磊搖搖頭：「太籠統了，為官地方不是喊口號，要做出具體的成績來。比如說這漳州府，若讓你來治理，該如何讓百姓富足？」
「這個……懲治貪官污吏，使買賣公平無欺壓良民之舉，修繕河道海塘，清剿盜匪，豐年儲糧災時賑濟。」萬斯同說道。
劉磊搖了搖頭：「這就夠了嗎？你說的這些都只是基礎罷了，該如何改善百姓生活才是重點。」
「大人以為該如何改善？」萬斯同問道。
劉磊笑道：「改善百姓生活皆在因勢利導見機行事這八個字上面，第一要看地方的優勢在何處，揚長避短才能發展地方。例如漳州府山多地少，但靠近泉州府這個大港，我們要做的便是通商。發展商業需要修路，修路就需要水泥，這就可以帶動工業發展。工業發展後能夠增加就業，讓百姓多賺錢，此外……」
「大人慢些說，什麼是工業？什麼又是水泥？」黃宗羲打斷了他，因為劉磊所說的話，他一半都聽不懂。
劉磊微笑道：「這些都是具體措施，關於何為工業何為水泥，這就是地方官本該了解的東西。你連如何發展地方都不清楚，只抱著孔孟之道能有用嗎？試問若地方富足，河工海塘修築還怕沒有資金嗎？人人安居樂業，還會有盜匪嗎？」
「這個……」兩人全都傻眼了。
劉磊繼續說道：「知世界便是了解地方發展所需要的一切，不需要精通但也要懂得，這樣才能見機行事建設地方。會術數才能計算得失，知道如何發展最好，懂律法才能更好的斷案，而不是但憑直覺是否公正，將量刑都扔給師爺去做。思想課能讓官員清廉，歷史課能知朝代興亡開闊視野，地理課和生物課都能了解地域環境，做到因地制宜有的放矢。」
「大人，這兩種課程所學何物？」萬斯同問道。
劉磊給他扳著手指說道：「地理課是了解山川地形，知道礦產資源，生物課則是了解地方出產，氣候變化的。知道轄地內的礦產才知道該建設何等工業，知道地方出產和氣候變化，才知道如何發展農業能讓農民賺最多的錢。」