十一章 武技不是這麼練滴

  「李師好。【無錯章節小說閱讀,google搜尋】」周易向李忠良打招呼。

  這裡不是學校,而是武道中心,類似於群藝館、某某活動中心一般的地方。

  李忠良在此間有自己的辦公室,掛牌兒,像是律師事務所某律師那種。

  都是教學武師,從排面上講,李忠良這種自然是不及狼牙武館館主那樣的。

  不過檔次低也有檔次低的好處。

  象武館那樣的,想要學真東西,必然是要捆綁的,師父、師父,為師者如父,關係是雙向的,認爹,可不是叫一聲就算完事。

  李忠良這樣的,彼此關係可以更靈活,一般來說,作為傳授者,李忠良會盡力。

  當然,盡力也有差別。不藏私、把自身的教學水平都發揮出來,這是盡力。

  傾盡所能,包括搭上人情等等,去培養一個人,也是盡力。

  做徒弟的一旦出息了,就好比律師幫著勝訴了一起頗受社會關注的大案,名聲也就叫響了。有了名,利也就跟著來了。

  李忠良在這方面,還行吧,不上不下的樣子,這一點,從生員的情況就能看的出來。

  更衣室換了衣服後,李忠良就帶著周寧去了教室。

  這地方的布局有那麼點筒子樓的意思,共享過道,器械設備也是共享,跟健身房似的,只有教室是獨立的,都掛著牌。

  教室里,學生基本都到齊了。

  周易看了下,連自己算上,十一個。

  李忠良引帶的相互介紹之後,就開始授課。

  李忠良有著自己的一套教學流程,包括改良版的武體操。

  武體操是一齊練的。

  俗話說,行家伸伸手,便知有沒有。

  武體操這一練,這提升班的學員,各自是個什麼成色,也就基本看清楚了。

  周易估計,有八個,其中還有兩個社會人士,這都是慕名而來,教學費上課的那種。

  剩下包括他的三個,應該是李忠良邀請,真正奔著武大去的。

  武體操之後,李忠良先是指點了每個人的不足。

  這時候就體現出武師的強大,十一個人,一套操做下來,每個人的細節都能同時看在眼裡,哪些細節有問題,也都記得清清楚楚。

  光是這份洞察力,以及強記能力,就不是尋常可比。

  周易暗地裡自行代入,發現即便他《歸元訣》入門,大腦的信息處理能力,跟李忠良比,仍舊差了點意思。

  作為新丁,有些流程必然是要走的。

  李忠良就問:「在你看來,什麼樣的武功最強大?」

  「天下武功,無堅不破,唯快不破。」

  李忠良聽的先是一愣,隨即失笑道:「這是一句正確的廢話。」

  周易也跟著笑。

  他當然知道,武功技法,某種程度可以類比科技。

  除非是代差碾壓,否則就會象電影{槍王}中那樣,同歸於盡。

  都代差碾壓了,形同成年人吊打小孩,是以快取勝,又或以力取勝,重要麼?

  周易選擇接住李忠良拋出的橄欖枝,也是做過一些調查的,借著這個機會,他將真實意圖說出來了:

  「我覺得,天下武技,萬變不離其宗,所有的高妙技藝,都是在基礎招式上構架的。對於現階段的我,基礎,基礎,還是基礎。

  我偏愛用刀,刀的設計、用法,與我在武道方面的脾性認知契合。所以,單臂單刀,雙臂雙刀,腿是大刀,劈刺為重,那麼我的武技基礎,就是刀法基礎,希望李師斧正。」

  李忠良聽的眼睛發亮,不是因為周易說的有多好,而是周易的思路跟他的思路較為契合。

  雖然緣由不同,但結果是,李忠良也是非常重視基礎招式,並且自認在這方面頗有些成績和發言權。

  於是他很自信的說:「你要問我有什麼高明招數教你,我未必能滿足你的胃口。可你要是想在基礎技法方面爐火純青,向我求教,就真找對人了!」

  周易心說:「我當然知道,我要的,就是一個在基礎技法方面,近乎完美的架子。」

  如何發力,肢體動作達到怎樣的程度才算合適……李忠良的基礎技,是通過百萬次以上的、反反覆覆的練習和矯正,而有了今時今日的水平的。

  然而人體如設備,關節如電門,以普通人的運動量,自然是不必太過擔心肢體的使用上限問題,武道人士卻是不同。

  武道不養生,往往追求猛烈的爆發,破限的持久。

  甚至,實力就是在這等不斷的自我破限式摧殘和恢復過程中增長的。

  每次都大力摁開關,開關自然壞的快點,根本達不到理論使用次數。

  因此,武道家需要象規劃時間那樣,對自身的肢體使用,有一個整體的、長期的計劃。

  象李忠良,他的基礎技確實牛嗶,可以說,在屬於他的上限範疇內,基礎級加點,是點滿了的。

  但代價是他的肌肉、關節,都有不同程度的磨損型暗傷,以及變形。

  這就好比總是玩滑鼠的右手,手掌與手腕結合部,很容易生成凸起。

  所以手,打好基礎的思路沒錯,但任何事都過猶不及,向基礎技方面傾斜嚴重,最後的結果就是除了基礎技其他都耍不太好。

  周易卻是沒有這方面的困擾。

  他掌握武技,不是靠苦練,而是靠《歸元訣》帶來的能力,去記憶殿堂,找相關記憶,進行刪除、關聯等操作。

  比如說斜劈這個動作,用東瀛劍道的說法,這叫袈裟斬。

  所有關於袈裟斬的不正確記憶,全部刪掉。

  只留最正確的那個。

  再具體一些,斜劈這一下,所涉及到的肌肉發力次序等等,從指令角度講,都是可以修正的。

  甚至,所謂的肌肉記憶,也不過是相關神經元深刻記錄了相應的信息。

  手動給他傳送過去,就相當於區域網下載文件,一個指令,讓那些神經元,從記憶殿堂將成型的相關信息下載,設置成不可擦寫的只讀文件,其他容易造成選擇困難的相關信息文件,全部刪……

  這就是為什麼在修道人士眼裡,武道只是小道。

  意識為上,軀體只是工具。

  當然,即便有靈視輔助,周易仍舊做不到看幾眼就能跟李忠良那般牛嗶。

  當晚,在夢界清微山頂台小廣場,周易一遍遍的模仿著李忠良的動作。

  這是他發掘出的技法練習模式。

  先將記憶中的李忠良的動作導出,生成擬態。

  然後自己照著練,一段時間後,找出最接近標準的那個,生成擬態,從第三方角度對比觀察。

  唯一限制他一夜之間,就能跟李忠良肩並肩的,就是魂力。

  在夢界中的這些操作,都是要消耗魂力的。

  「哎,僅僅是看似簡單的一招達到登堂入室的水平,一天睡眠所恢復的魂力,就差不多都耗光了。

  按照這個效率,光是雙臂的九個基礎招式,就得九天時間……」

  這不是周易凡爾賽,而是他處於原始積累階段,魂力、時間,都感覺特別金貴。

  《歸元訣》是核心,不能耽誤。

  刷怪打錢涉及到魂晶積累,軀殼改造,距離高考只剩一個學年,時間緊巴巴,同樣不能耽誤。

  文化課也得學呀,這就涉及到記憶殿堂的大量信息關聯操作,同樣要消耗魂力。

  總之感覺就像是人到中年,有一家人要養活的男人,處處要錢,掙錢的能力卻很一般。

  愁苦!

  於是在好友趙文瑄眼裡,周易變了。

  你說他忙吧,好像也不忙,動不動就走神,若非武道成績猛漲一截,表現亮眼,課堂上絕對會被班主任再二再三的提溜起來當眾羞辱。

  你說他不忙吧,整天心事重重,連最愛的遊戲都戒了,各種活動也都不參加,隨便聊個天都心不在焉。經常性的『啊,你剛說啥?』就把天兒聊死了。

  問他在忙啥?

  「期末考試啊!重點班,獎學金……」

  好吧,趙文瑄覺得周易迷症了。

  雖然武道成績提升確實驚艷,但如果是以焦慮症、抑鬱症、精神病****為代價,他感覺就不值當了。

  偏偏還沒法勸,說多了以為你是在嫉妒恨。

  很快,又一次實戰課到來。

  這是期末考試前的最後一趟實戰課。

  在許多師生眼裡,這堂課的表現,基本決定了期末考試的成績。

  【請記住我們的域名 ,如果喜歡本站請分享到Facebook臉書】