陽曆年後開學，周二，照例檢查儀容儀表。
林子期又把頭髮扎了起來。這次扎了個松松的後馬尾，前劉海也攏了上去，用細皮筋扎了，上面加了個竹雕的發卡。
三天沒見面，孩子們都親熱的很，大有「一日不見如隔三秋」之勢。要好的女孩子三三兩兩圍成一圈，嘰嘰喳喳說個沒完。
同桌錢朵鈺把舌頭一伸，兩眼翻白，雙手一攤，頭一歪，拖著大舌頭音笑問：「你們看我這個『遺容遺表』過關不？」
小姑娘們一起大笑，撓她痒痒：「不過關，不過關！著裝太過艷麗，臉色太過紅潤，扣分！」
錢朵鈺笑著往教室門口跑，一頭撞進一個男人的懷裡。
「小心啦！」來人並不惱，笑著把她扶正站好。
錢朵鈺聽聲識人，招呼都沒打一聲，慌裡慌張跑回自己的座位，聽見幾個死黨低低的笑聲，紅著臉瞪了過去。
語文老師孫步平，人送外號「孫飄飄」，踱著輕飄飄的步子走上了講台，低頭擺放他的教材和教具。
孫老師今年七月剛剛大學畢業，跟林子期他們是同一批入校的。人長得精瘦精瘦，個子又高，總讓人覺得一陣風就能把他吹跑嘍！走路也是細碎小慢步，從來不急，永遠都和藹可親，跟學生談話如微風拂面般溫柔。
一個剛大學畢業的本科生，居然能分配到縣重點中學教書？要麼是背景不簡單，要麼是能力不簡單。
上過半學期語文課的同學們表示：孫老師絕對屬於後者。
孫老師上課，從來不看教材，講課都是信手拈來的。那板書寫的，跟印刷體似的；那圖片畫的，能趕上美術老師了。
他上語文課，講著講著就激動起來，會把跟一篇課文相關的歷史背景、人物生平、相關文獻像倒豆子一樣羅列出來。經常把一堂語文課講成歷史課，而且是跌宕起伏、盪氣迴腸的歷史大片，聽得同學們熱血沸騰。直到下課鈴響了，大家還不許孫老師走，求著他拖堂，把未完的故事講完。
你們見過求著老師拖堂和占課的學生嗎？
呃，那些年，春花秋月何時了，占課知多少？體育老師又請假，美術音樂不堪秋風生病中。
對於其它科目的老師占課，教室里是一片哀嚎；只有「孫飄飄」，從來不拖堂不占課，學生卻求著他再多講一會兒，甚至還會主動幫他占課。
例如：下課鈴響了，歷史老師手下板書不停，不經意地說一句：「體育老師生病了，下節課我們接著上歷史。」
「嗷~不是吧？體育老師又~生~病？」有人大聲抗議。
「周老師，下節課讓給孫老師吧。我們幾個有幾道語文題實在是不會，想請他解答一下。」有大膽的猴紙大聲嚷嚷。
「是呀，是呀！」全班一起附和道：「上節課我也有沒聽懂的地方，還想請孫老師再給講講。」
「唉，我也是哎。那個文章的中心思想，我還是不會總結，不知道孫老師有沒有什麼好辦法？」
歷史老周氣得吹鬍子瞪眼睛，同學們裝傻充愣瞪回去，就看誰能瞪得過誰！
「孫老師，你乾脆改行教歷史得了。你要是給我們上歷史課，我保證不打盹！」有那調皮的學生，建議道。
「呵呵呵，我也想呢。可惜我是學中文的，實力不行，哪裡能比得上歷史專業的老師？」孫「飄飄」笑道：「語文和歷史，都是國之精粹，屬於文化的一部分，你們都要好好地學。以後你們可以考歷史系，畢業了做歷史老師，圓我未能完成的夢想！」
這馬屁拍的，一下子把歷史老師和歷史課都誇了。這話傳到歷史老周的耳朵里，老周心中對他的意見小了點，本來打算去找教務主任告黑狀的行動也中止了。
林子期看著他說話做事，跟喬旭總結：「你看，就咱『飄飄』這樣的孩子，就屬於別人家的孩子，情商、智商都在線，點讚！」
喬旭憋不住笑：「孩子？」
林子期：「呵呵，我嘴瓢！」
林子期看誰都是孩子，喬旭就放心了。
至於班級里其她女生對著孫「飄飄」冒星星眼，與他何干？
嗯，安下心來，好好學習嘍！