第49章 父王,給你看寶貝

  而在李玄說完,則是可以明顯看到,這位李二殿下,神情發怔。寫到這裡我希望讀者記一下我們域名

  顯然,他還是第一次遇到李玄這種夫子。

  不說在東宮,哪怕就算是以前在秦王府之時,給李承乾請的那些個夫子,哪個不是誠惶誠恐,鞠躬盡瘁死而後已的教學。

  恨不得,每天十二個時辰,就能給李承乾灌輸二十四個時辰的學識。

  不過,任何時候,夫子在家長面前,永遠都是具備一定的權威性。

  尤其是李玄,還是李世民心中早已認定的高人隱士。

  因此,對於李玄的話,李世民並沒反駁,只是小聲的嘀咕了句。

  「小夫子此種教學方式,還真是十分奇特!」

  「也只小子能力有限,只能教一些學生識文寫字,並算一些算術。」

  李玄輕笑了一聲,「也幸好小子這些學生,都沒準備參加科舉來得官!」

  「科舉?」

  這話一出,便直接被李世民抓住。

  「請問小夫子,何為科舉?」

  「科舉?」

  李玄一愣,這才想起,好像在唐朝之前,還沒有科舉取仕這一熬人項目。

  「王爺,科舉之詞,也是小人不知在哪一本書上看到的。不過,科舉之意,應該是指一眾讀書聚在一起考試,然後取最優異者授予官職!」

  「此法甚妙!」

  聽罷,李世民眼睛一亮。

  只是,片刻之後,神色又是暗淡了下來。

  「可惜,現在天下所有讀書人,都是世家子弟。這些世家人,絕不會用此方式來入朝為官!」

  李世民深深嘆息了一聲。

  這位小夫子雖然偶然,總會來一些奇思妙想。

  甚至,這些奇思妙想還都是他迫切想要看到的盛景,但卻是遠遠都不能實現。

  「王爺,此事……」

  正準備說話的李玄,連忙閉嘴。

  現在,天下各大世家都是掌控著天下讀書人的命脈。

  哪怕就算是他可以研究出造紙術,也可以研究出活字印刷術。

  但是,這些可都是炸彈,能炸毀所有天下世家根基的炸彈。

  李玄也不敢保證,這位李二殿下能不能抵抗住世家的反撲。

  「小夫子,你可是有妙計?」

  李世民滿臉期待的問道。

  「讓王爺失望了,對於此事,小子還真是無能為力!」

  李玄苦笑道。

  「見過父王,見過夫子!」

  正說著,李承乾一臉喜色的從門外,走了進來。

  手中,還拿著兩本書冊。

  「嗯?」

  見此,李玄一怔,「已經午時了?」

  聽罷,李承乾臉色一變,連忙說道:「高明不敢欺瞞夫子,此時確實已經午時了!」

  這種情況,直接讓李世民一愣,完全沒想到,那個學堂到底有何魔力,竟然可以讓高明對小夫子如此尊敬?

  不過,李玄並沒意識到兩人的變化。

  而是直接站起來,往外走去。

  「沒想到已經到了午時,小子該去做飯了,王爺與小夫子自便!」

  等到李玄離開,李承乾連忙走到李世民身旁。

  拿出手中那邊書冊,獻寶似的說道:「父王,孩兒發現了一個寶貝!」

  「哦?」

  李世民饒有興趣的看向李承乾,問道:「是何寶貝,竟讓高明如此興奮!」

  「父王請看!」

  說罷,李承乾又把手中的書冊,往李世民面前推了推,還打開。

  「這是?」

  這下,李世民才開始正眼打量了一下,李承乾手中這本做工粗糙,還有些黑黃的書冊。

  「嗯?」

  一看之下,李世民便不由自主的讀了起來。

  「得人一牛,還人一馬,往而不來,非成禮也。」

  「知恩報恩,風流儒雅,有恩不報,非成人也。」

  「事君盡忠,事父盡敬。禮問來學,不問往教。」

  ……

  良久,李世民才滿臉興奮的抬起頭,看向李承乾,道:「高明,這書冊是從何而來?」

  「回父王,這些都是李昆他們的啟蒙書籍!」

  「李昆?」

  李世民眼中閃過一絲疑惑。

  「李昆便是村中李大柱家的長子,今年應該十一歲!」

  李承乾隨口答道。

  「嗯。」

  聽罷,李世民緩緩點了點頭,便又繼續問道:「你可知此書籍是誰人書寫,讀起來不僅朗朗上口,而且還是簡單易懂的事理之言。此種啟蒙書籍,可比《三字經》、《千字文》要好的多!」

  「回父王,好像是小夫子!」

  李承乾說道:「孩兒問過李昆,此啟蒙書籍乃是小夫子抄寫給他們所啟蒙之用。」

  「如此,這些小夫子還真是一位奇人!」

  李世民不由再次滿臉感慨。

  「父王所言極是!」

  李承乾說道:「不知父王可是發現,這本啟蒙書籍中,與尋常書籍有一些細小的不同?」

  「嗯?」

  聞言,李世民不由再次低頭看了起來。

  片刻後,臉色再次一愣。

  隨即,便連忙看向李承乾。

  「高明,這些字體之上的一些文字,是何種文字?還有,這些句子之間的這些小玩意,又是什麼?」

  「回父王,這些每句話之間的小玩意,是小夫子發明的標點符號,專門用來斷句之用。」李承乾回道,

  「斷句?」

  經過李承乾這麼一說,李世民才反應過來,好像他剛剛所讀的句子,都是按照這些標點符號斷的句子來讀。

  如果要是將這些標點符號,運用到更多的文章之中來,那豈不是再也不會出現一句多譯的情況來?

  想著,李世民便滿臉激動。

  「高明,那這些文字上面的這一行小文字,又是何意思?」李世民再次問道。

  「回父王,這些是拼音!」

  說到這個,李承乾直接激動的小臉發紅,「通過這些拼音來拼讀,即便是一個人不認識字,只要學會這些拼音,也能識字!」

  說著,李承乾將書冊翻到第一頁。

  「父王請看!」

  李承乾指著第一頁的拼音注釋說道:「父王,這些字母共有二十六個,它們的讀音分別是『啊』『啵』……」

  「這二十六個字母,單獨都是一個音,但是組合在一起,便是文字之音。」

  「比如,『得人一牛』的『得』字,便是用『d』與『e』來組成,發音出來便是『de』得……」

  說著,李承乾細細的給李世民都講解了一遍!

  ……

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