以這個事情的複雜程度
他覺得就算是專業律師，也解決不了。【,無錯章節閱讀】
與此同時。
梓州。
某中學。
初一三班。
陳梅雪正在給學生們上著語文課。
而教室里
卻有一個座位，一直是空著的。
每次上課的時候，看到這個空蕩蕩的座位，她都很不是滋味。
作為班主任。
班上的學生被霸凌，出了這檔子事情，她都知道的一清二楚。
但
她僅僅是個班主任，並沒有任何的辦法。
想管也管不了。
警方更是都不予立案，連個像樣的調查都沒有。
好了，我們今天學習木蘭詩
她站在講台上。
拿起粉筆。
在黑板上寫下了唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
正要開始講解的時候，突然看到了教室之外來了幾個民警同志。
老師，打擾一下，我們找樂依柔。
陳梅雪愣了一下，忍不住看向了講台下一名正在低著頭看手機的女生。
其實。
站在講台上，講台下所有學生的舉動她都看得一清二楚。
那些學生自以為瞞過了她，但這只是她不想管而已。
而這個叫樂依柔的女生
從來不認真讀書，每天上課講話，極為囂張。
把自己打扮的非主流。
經常跟其他班那些不務正業，喜歡打架的人混在一起，她也正是帶頭欺負孫洛靈的人。
不知為何。
班上明明那麼多同學。
她別人不欺負，偏偏喜歡欺負孫洛靈。樂依柔，你出來一下，警察同志找你。
陳梅雪抿了抿嘴唇，喊了一句。
正低頭玩手機的樂依柔同樣茫然的抬起頭。
終於注意到了門口幾個目光嚴肅的民警。
但
她卻沒有任何害怕之處。
將手機偷偷放在了身上，然後站起身來到了教室門口。
樂依柔，你涉嫌一起校園暴力犯罪案件，經當事人舉報，已經予以立案，現在我們依法對你進行傳喚，請你配合調查。
其中一個民警立即上前，出示了一份相關證明。
沉聲說道：你父母那裡，我們已經派人進行了通知。
說完。
就要把樂依柔給帶走。
放開我！
你們憑什麼抓我？
我才十三歲，還未成年，不就是打出了點血嗎？我媽都賠錢了，孫洛靈她還想要怎麼樣？
可樂依柔卻不斷掙扎，試圖往後逃竄。
完全不配合。
幾個民警見狀，對視了一眼。
隨後在執法記錄儀的全程錄像下，直接將樂依柔給強制控制住了。
按在了牆壁邊。
不得不說。
樂依柔雖然才十三歲，但反抗的力氣並不小。
你老實點，打了人還敢這麼囂張？
按住她的民警沉聲呵斥了一句，臉色有些凝重。
從樂依柔剛才幾句話里。
他們都聽出來了，她並不是不懂事。
相反。
她太懂了。
連未成年這樣
的話都說了出來。
顯然。
她是知道未成年人犯罪，依法是不會受到制裁的。
等等。
而陳雪梅看到這一幕，也被嚇了一跳。
連忙問道：前幾天你們不是才來過嗎？怎麼今天又要突然抓人了？前段時間。
孫洛靈出事後，孫海便報警了。
幾次三番找到了學校。
要求將兇手繩之以法。
民警也來到學校經過了一番調查，對當時沙事的幾名學生進行了警告和訓誡。
當時根本沒有抓人的意思。
今天
怎麼突然又要抓人了？
由於樂依柔等五人的暴力行為，已經導致當事人出現精神上的殘損，構成了殘疾。
其中一個民警認真解釋道：按照相關司法解釋，我們有權予以立案，傳喚樂依柔等人配合調道。
後續可能也要陳老師一起配合調查。
陳雪梅咽了咽口水。
連忙點頭，表示自己一定配合。
帶走！
幾個民警點了點頭，隨後直接將樂依柔帶離了現場。
只留下了滿臉震撼的陳梅雪，以及一教室看熱鬧的學生們。
樂依柔居然被帶走了？好耶，她是不是要坐牢了？
她平時可凶了，沒事就喜歡欺負別人，連男的都要打。
洛靈不知道什麼時候能回來上學，已經好幾天沒看到她了。
太好了，警察終於抓她了。
這群學生們沒有一個難過和擔心的。
臉上都露出了喜色。
就差拍手稱快了。
在他們班裡。
許多人都曾受到過樂依柔的欺負。
還不敢反抗。
一旦反抗，樂依柔還會喊上她的那些朋友，堵在他們放學回去的路上。
將他們一頓暴揍。
民警也來到學校經過了一番調查，對當時涉事的幾名學生進行了警告和訓誡。
當時根本沒有抓人的意思。
今天
怎麼突然又要抓人了？
由於樂依柔等五人的暴力行為，已經導致當事人出現精神上的殘損，構成了殘疾。
其中一個民警認真解釋道：按照相關司法解釋，我們有權予以立案，傳喚樂依柔等人配合調查。
後續可能也要陳老師一起配合調查。
陳雪梅咽了咽口水。
連忙點頭，表示自己一定配合。
帶走！
幾個民警點了點頭，隨後直接將樂依柔帶離了現場。
只留下了滿臉震撼的陳梅雪，以及一教室看熱鬧的學生們。
樂依柔居然被帶走了？好耶，她是不是要坐牢了？
她平時可凶了，沒事就喜歡欺負別人，連男的都要打。
洛靈不知道什麼時候能回來上學，已經好幾天沒看到她了。
太好了，警察終於抓她了。
這群學生們沒有一個難過和擔心的。臉上都露出了喜色。
就差拍手稱快了。在他們班裡。
許多人都曾受到過樂依柔的欺負。
還不敢反抗。
一旦反抗，樂依柔還會喊上她的那些朋友
，堵在他們放學回去的路上。
將他們一頓暴揍。
對於樂依柔，他們一直是敢怒不敢言。
如今見到警察把她帶走了，終於長出了一口惡氣。
初一九班。
教室里。
老師正在上課。
一個禿頭的教導主任突然帶著幾個民警，出現在了教室門口。
這名教導主任不斷向著講台上的老師使著顏色：老黃，趕緊的，你們班哪個同學叫計春春的，把她喊出來。
老師有點不知所措。
但還是指了指中間座位的一名長相乖巧可愛的女生。
但如果仔細看的話，就會發現班上的所有同學都是遠遠躲著她的。
似乎生怕和她挨在一起。
計春春，這段視頻是你拍攝的吧？
在看到這名女生之後，民警拿出了一段十五秒的視頻播放了出來。
上面
正是孫洛靈被欺負的內容。還有許多不可描述的小細節。
是我拍的。
計春春卻沒有絲毫害怕，神態輕鬆的承認了。
那好，有人舉報，你參與對孫洛靈的校園暴力事件，現在我們已經依法立案，特地傳訊你接受調查，請跟我們走一趟吧。
說完。
一個女民警直接走上前，就要把她帶離學校。可計春春
卻是直接扭打著身體，根本不肯跟著走。
同時叫嚷了起來：我可是未成年，就那麼點傷，第二天就好了，你們憑什麼要抓我？
未成年？
幾個民警們聽到這三個字，都顯得有些無奈。
這麼多年。
多少犯罪行為，借著未成年三個字，逍遙法外。一點懲罰都沒有。
你們的行為已經構成了孫洛靈在精神上的殘損，涉嫌了殘疾，請配合我們的調查。
女民警走上前，沉聲說道：如果你再拒不配合，我們將採取強制措施！
計春春見幾個警察如此強硬的態度，突然也慌了起來。
連忙說道：我要見我爸爸，我要見我爸爸
你放心，我們已經通知了你的父親，不出意外的話，他正在往派出所趕。
女民警耐心解釋了一句。
隨後。
在執法記錄儀的全程拍攝下，帶著計春春離開了教室。
只留下教導主任和老師站在教室門口，面面相覷。
老黃，還愣著幹嘛？繼續上課啊。禿頭教導主任瞪了一眼，指了指教室內。
此時。
教室里的同學們瞪大了雙眼，早已亂作了一鍋粥，都快討論瘋了。
剛才警察說什麼？！精神上的殘損是什麼意思？計春春她們把人給欺負出了精神問題了？
該！警察終於抓她了，報應終於來了！
不會抓進去，調查一下就放出來了吧？我聽說未成年人是不判刑的。
希望給她關久一點，我可不想跟她當同學。
眾人神情興奮。
還帶著幾分期待，恨不得能給計春春多判幾年的刑。
但也有人擔心。
覺得計春春根本不會關進去，只是例行帶走詢問而已。
要不了多久就會放出來。
另一邊。
其他三個教室里。
民警陸續找到了涉案的三名女生，當著所有老師和同學的面，將人帶走。
這三名女生
和樂依柔、計春春一樣，剛開始都想反抗。
桀驁不馴。
完全不像是個學生。
不得已。
在執法記錄儀的拍攝下，民警們給他們上了戒具。
強行帶走。
這件事情
很快就在學校里傳瘋了。
上至校長老師，下至各班同學。
都將目光放在了這件事情上面。
到底發生了什麼？警察居然來我們學校抓人了？他們幹啥了？
聽說是欺負了一個初一的學生，人家家長把他們給告了。
不就是欺負個人嗎？至於嗎？咱們學校不經常出現這種事嗎？怎麼還把人給帶走了？
不清楚，好像是說那人被她們欺負出精神問題了，唉，她們真的是作孽啊。
這個年紀，不好好讀書，非要去幹這些古惑仔的事情，還全是女生。
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