就在安娜還在感慨的時候，林梓晨結束了簡單的開場白，準備開始講解今天的課程。
理所當然的，大家剛到伊司佩洛機甲學院，對於機甲的認識是比較模糊的。
所以第一節課也只不過是進行機甲的知識引入，讓大家初步了解了一下機甲究竟是什麼東西，操縱機甲的作用和意義等等。
林梓晨乾咳了兩聲，將大家的注意力集中在自己身上，開始了第一堂課的授課。
「眾所周知，機甲是一種近年新興的大型裝置。那麼，機甲究竟是什麼呢？看過這次迎新賽的大家也許可以感知到，機甲是一種具有機械結構和外殼的人形戰鬥裝備。」
「在星雲紀年之前，機甲這種東西它僅僅存在於科幻作品裡面，由人類駕駛員操控。
它擁有強大的武器和防禦系統，能夠在戰鬥中發揮重要作用，但是並沒有任何完備的理論基礎……
總的來說，在舊時代，機甲是科幻作品中常見的元素，它激發了當時人們對未來科技和機械力量的想像，對現在的機甲設計也確實有一定的啟發作用。
同時，當時的機甲也在一定程度上反映了當時的人類對於強大力量和保護自己以及探索資源的渴望。」
「到了星雲紀年，人才輩出，以斯坦旦丁為首的學者提出了機甲基礎理論，機甲學科自此也有了第一步的進展。但是在那時候也只是有了研究機甲的可能性而已。」
林梓晨頓了頓，在觸控黑板上寫下「星雲紀年0年」打了個三角符號，同時畫了一條數軸，示意著時間的走向，繼續講道，
「在本紀年89年之前，沒有一個人真正意義上研究出機甲，更多的是研究出一種類似於外骨骼的升級版的東西，並不能稱之為機甲。」
「在星雲紀年89年12月，米國的一名工程師，名字叫做加夏爾·米加伊爾，研製出原型機，也就是現在所有制式機甲的前身。」
他再度停了下來，在黑板上寫下「加夏爾·米加伊爾」和「星雲紀年89年」，繼續說道:
「再往後走的話，從事機甲研發的人員也就越來越多，各種各樣的機甲如同雨後春筍般湧現。那麼關於機甲的發展史，我們這一節課就先講到這兒。接下來的內容是……機甲設計。」
「機甲的外觀設計多種多樣，但通常都具有高大的體型、堅固的裝甲和各種武器裝備。它的運動能力也很強，可以實現行走、跳躍、飛行等多種動作。
如今，機甲常常被用於探索或其他危險任務，反倒不如舊時代的科幻作品所說的那樣用於軍事。
設計方面也更加分散，多種不同類別的機甲設計要求機甲設計師要有廣闊的視野和堅實的理論基礎。嗯？有什麼事情嗎？」
見一個同學舉起手來，林梓晨停了下來，有些疑惑地看著那個同學，詢問道。
「老師，請問……機甲的運行原理是什麼啊……一直很好奇……」那個女生像是有些不好意思，低著頭，沒敢盯著林梓晨看。
「啊，時間充裕，講講也沒什麼問題……回到正題，機甲設計裡面的學問很深，
機甲大致分為強攻(或者被稱為突擊)，迅捷(或者被稱為游擊)，控制，遠程(也被稱為偵查)，支援(包括防禦與維修兩種)
我們的機甲設計師就要有針對各種機甲的方案，設計具有針對性的機甲，也就是說，機甲設計師同時也需要前瞻性思維和創新性思維。」
林梓晨拿起講台上的一杯水，喝了幾口，潤了潤快要冒煙的喉嚨，笑了笑，說道:
「既然剛剛有同學提問，我們先來優先解決這個疑問，機甲運行原理是什麼，機甲師怎麼讓機甲動起來？」
「機甲師通過與機甲的神經連接或其他控制方式，實現對機甲的操作和指揮。機甲不僅是一種武器，也是駕駛員與機器融合的象徵，代表著人類科技和力量的結合。
機甲內部有大量的電子神經元，人類的神經元通過交互裝置與電子神經元產生感應，在一定程度上能夠靠肢體動作來控制機甲。
但是目前這一技術並不成熟，所以仍然會使用操縱杆操縱，但是會用神經元連攜技術來進行輔助操控。」
「除此之外，其實大部分就跟各種器械運動的原理相同，只不過……一台機械臂可能需要50個零件，而機甲需要5000個零件，數量級上的區別。」
……
下課後，
「林老師！還記得我嘛？」安娜一臉掩飾不住的興奮，在去辦公室的路上攔住了林梓晨，有些激動地問道。
「哦，你是……陳學長的女兒，哦不對，是學長朋友的女兒……對吧？」林梓晨有些不確定地說道，眼睛裡閃爍著一絲疑惑，目光緊盯著安娜上下打量了一會兒。
"對的！這是我們第二次見面了吧，老師！"安娜見對方認出了自己，臉上露出燦爛的笑容，眼中閃過一絲興奮的光芒。她的聲音清脆悅耳，充滿了活力。
"哇，真巧啊，還當上了你的班主任。哈哈，以後有什麼問題都可以隨時來問我哦。"
林梓晨點了點頭，嘴角微微上揚，露出一抹溫和的笑容，他的眼神中透露出對學生的關心與鼓勵。
"好的，謝謝老師！"安娜咧開嘴，露出整齊潔白的牙齒，開心地回答道。她的心情愈發愉悅，仿佛陽光灑在了心間。
安娜和林梓晨又聊了幾句，互相分享了一些趣事。對話輕鬆愉快，笑聲不時傳來。
最後，安娜向林梓晨道別後，邁著輕快的步伐離去。
她邊走邊想，覺得自己真是幸運，居然能在學校里遇到爸爸的朋友，而且還是自己的班主任，這也許……意味著她在學校的生活會順利一些？
回到教室後，安娜發現李涵和淺川正在討論著什麼，於是便湊了過去，好奇地聽著她們的聊天。