第223章 223.嚴厲的拉文克勞教授
午餐過後，斯科特獨自一人來到有求必應室。
隨著拉文克勞的基礎課程結束，如今斯科特已經不用準點準時的過來上課了。
按照拉文克勞的意思，基礎的知識她可以直接傳授，但接下來的路還需要斯科特自己來走。
在魔法的道路上，每個人前進的方向都是不同的。
斯科特不可能重複拉文克勞的道路，那樣的話，他恐怕永遠也只能跟在拉文克勞的身後，無法到達她曾經的高度。
但這位全職專屬教授也不是就此下崗了，拉文克勞還是很樂意解答斯科特在學習過程中的疑惑，給予他一些建議。
雖然不是手把手的教導，但這樣一來斯科特也能少走彎路。
如今拉文克勞已經解除了他只有周末才能進入海蓮娜的書房的限制。
斯科特想什麼時候來請教，都是可以的。
斯科特在走廊來回走了三遍，在鷹狀門環確認他的身份後，推門走進了海蓮娜的書房。
「下午好，海蓮娜。」他主動向畫中的少女海蓮娜打招呼。
「下午好，斯科特。」
海蓮娜正坐在畫中的一片草地上，見到斯科特到來，她的眼睛一亮，熱情的打招呼。
「我記得，這學期快要結束了是不是？」她好奇的問。
斯科特點了點頭，「沒錯，學年末考試也已經結束了。」
「這麼說，暑假快要來了。」海蓮娜嘆了一口氣，「城堡又要安靜下來了。」
斯科特笑著說：「沒事，暑假只有兩個月而已。」
「也是。」
海蓮娜點了點頭，又用期待的眼神看向斯科特。
「你暑假會去哪裡玩？等下學期開學後，你一定要和我說一說！」
「沒問題。」斯科特滿口答應。
「那就好。」海蓮娜笑了起來，「對了，你是來找母親的，我這就為你開門。」
通往內間的門出現，斯科特再次推門走了進去。
「下午好，拉文克勞教授。」
他恭敬的向畫中的拉文克勞打招呼。
「你來了。」拉文克勞點了點頭。
斯科特走到房間內唯一的課桌後坐下，翻開隨身攜帶的筆記本。
「教授。」
他取出夾在筆記本中的那張古舊羊皮紙。
「我這次來，是想尋求您的幫助。」
他把羊皮紙攤開，調轉方向放在課桌上。
接著，又將筆記本放在旁邊，展示自己破解的記錄。
「這是我父親無意中得到的一張羊皮紙，我破解了一部分內容，但剩下的部分卻很難繼續了。」
拉文克勞看了一眼，就明晰了這張羊皮紙的性質。
「鍊金術士留下的秘法？」她感興趣的說，「這件鍊金物品還算巧妙。」
看來這張羊皮紙上記載的［縱火之戒］比自己想要的要更好？
斯科特內心一陣高興。
要知道，霍格沃茨四大創世人中，最為擅長鍊金術的就是拉文克勞。
能得到她的一句肯定，說明這件鍊金物品的確品質不凡。
拉文克勞問他，「我記得你並沒有學過鍊金術？」
斯科特老實的回答，「我的確沒有學習過這項技藝，霍格沃茨如今也沒有這項課程。當然，我想要的是這上面記載的魔文迴路。」
拉文克勞說：「鍊金術太過複雜，需要不斷的鑽研。鍊金術士在巫師中很少見，好的鍊金術士更少，願意教導學生的鍊金術士是十分難得的。」
斯科特明白她是在解釋為什麼霍格沃茨如今沒有開設這門課。
因為霍格沃茨找不到能穩定教授這門課程的教授。
或許，霍格沃茨的歷史上有過這門課程。
但即使找到一位能教導學生的鍊金術士，最多也只能將這門課延續幾十年時間。
一旦之後找不到繼任者，這門課就只能取消。
「您知道我的設想。」斯科特不在意的說，「如果我的變形術能達到我想像中的高度，鍊金術對於我來說也就不是必須要學習的東西。」
拉文克勞認同的點頭，「你能這樣想就很好。而且你設想的變形術，其實是變形術與古代魔文以及魔咒的組合運用。」
她露出一個微笑，說出自己的評價，「那已經不是變形術了，更像是一種即時鍊金術。」
「稱呼並不重要。」斯科特說，「我還有很長的路要有。」
拉文克勞又說：「你的研究雖然沒有普及的可能，因為門檻極高，也幾乎無法傳承下去，但卻是最適合你自己的。」
斯科特說：「就像您說的，每個人都有自己的方向。即使是前人的傳承，更多也只能當作參考。」
拉文克勞讚賞的看了他一眼。
「你是個難得的孩子。」
她破天荒的表揚了斯科特一通。
「除了基礎課程，我沒有特意教給你別的東西。但你卻也沒有向我要求學習一些強大的咒語，你在按照自己的計劃往前走，沒有妄圖捷徑。」
「謝謝您的誇獎。」
斯科特有些受寵若驚。
這可是拉文克勞。
通過這段時間的相處，斯科特已經明白，拉文克勞是一位嚴厲的，極少會表揚學生的教授。
在如今的霍格沃茨，雖然麥格教授也是以嚴厲著稱，但熟悉的人都知道，麥格教授其實是表面的嚴厲，她很容易心軟。
但拉文克勞卻是真正的嚴厲。
她甚至和麥格教授完全相反。
拉文克勞從表面上看稱不上嚴厲，甚至看起來十分溫和好說話。
但時間久了之後，她的學生就會發現，她對於學生的要求是十分高的。
就像前一段時間的基礎課程，拉文克勞講課的速度很快，課程中輸出的內容極其豐富。
這樣的課程需要學生要十分聰明，注意力極度集中。
當初第一堂課的時候斯科特還走過神，勉強跟上了這位教授的進度。
後面的課程更加緊張。
斯科特也是廢了很大的力氣才沒有拉下。
上課的時候他更是無比認真。
因為一不小心就會錯過大段的內容。
而拉文克勞是不會重複的。
對於她來說，這些課程都太過簡單了。
如果連基礎課程都跟不上，這樣的學生她也沒有教導的興趣。
如果斯科特在基礎課程的學習中表現不佳，這位嚴厲的教授是會調整教學計劃的。
這是拉文克勞在基礎課程結束後親口說的。
而所謂的調整教學計劃，就是不會再盡心盡力的教導他。
可能礙於先前的約定，敷衍敷衍就行了。
(本章完)