3月2日，宋魯早早的從家裡出發，他今天要給公司的編劇上一堂編劇課，昨天晚上他也是花了點心思做了個備課的，要不然沒辦法講。【記住本站域名】
這群人可都是電影學院文學系的人啊，你講的他們都知道那還講啥？
他們想聽的是他們不知道的，而且有實用性的，他們就是想學為什麼宋魯的能寫出一個個的好故事的，為什麼這些故事能賣向全球的。
宋魯能跟他們說這是他抄的嗎？當然不能。
其實他前世積累了那麼多，不說能創造力有多強，但是總結能力還是有的。
可能他寫不出《盜夢空間》、《月球》、《颶風營救》、《原始碼》、《火星救援》這類的故事，但是總結別人怎麼寫出來的他還能做到的。
把總結的東西講給別人聽，那不就是讓人信服這是他的東西嗎？怕的是你抄了別人的東西你還不知道別人為什麼能寫出這類東西那就是不能讓人信服的。
等宋魯一回到公司，他驚訝的發現楊世民、寧浩與吳京也在。
「京哥你不是在南港嗎？怎麼會在公司？寧導不是在下門嗎？還有老楊，你不是去勘景了嗎？」宋魯驚訝的問道。
「還不是聽說你今天要講編劇課，我們連夜趕回來聽一聽，我們也好奇啊，你是怎麼寫劇本的。」寧浩搶先說道。
「你們怎麼知道的？」宋魯疑惑。
「編劇工作室的幾個人QQ群里得瑟啊，我們就知道了。」吳京笑道。
「行吧，等會人來齊了就開始。」宋魯也不想說啥，他們三個來也是好事，乾脆一次性的讓大家都交流一下。
只是宋魯才到辦公室坐下，路仁就急忙進了他的辦公室，手裡還捂著電話。
「怎麼了你這是？」宋魯問道。
「宋總，那個杜英傑說電影學院文學系幾個老師也要來聽課，在路上了，跟你報備一下。」
「……」宋魯愣了下，「這不扯澹嘛，我這水平怎麼還拉上電影學院的老師了？」
「那讓他們回去？」路仁問了一句。
「嘖，這，人家來都來了……」宋魯心裡不免有些小緊張，「來都來了，那就算了吧，以後不能發生這種事。這是公司內部的事情，怎麼能把外面的人扯進來呢？」
「好的，回頭我把這一條轉告給陸丹。」路仁點了點頭。
等路仁一走，宋魯再次拿起他昨晚簡單的備課，頭大了，這太簡陋了，但現在也來不及了，算了吧，隨便講講。
半個小時後，杜英傑與電影學院的幾個老師來了，他們分別是杜慶春、張民、莊宇新、薛曉路……咦？薛曉路？
好吧，這還不算，聽說還要來了一個曹保平，正在路上。得，這尊是大神。
「各位老師，怎麼你們都來了，我這就是一個內部的會議和交流，你們這一來可把我給嚇著了。」宋魯與各位老師打完招呼，哭笑不得。
「其實我們一直想邀請你去電影學院去講講課，但是你這崛起的速度太快了，學校領導都還在研究中，你就在奧斯卡都拿獎了。我們也是想來聽聽奧斯卡獲獎導演怎麼寫故事的。」薛曉路笑道。
「得，各位老師，千萬別捧我，我只會寫不會講課也沒有理論的，很多東西我也講不出來。」宋魯道。
「沒事，我們又不是來聽理論的，理論我們都研究了好多年了，什麼新理論一出我們就研究上了，但我們依然難培養出好的編劇。所以，我們不在乎理論，也不在乎什麼身份地位，這不就厚著臉皮上門了嘛。」張民說道。
「行吧，各位老師，等會我講的不對的地方大家多擔待與批評指導。」宋魯只好趕鴨子上架了。
其實宋魯也很想知道為什麼《李米猜想》不參加三大電影節，去年十月就殺青了，應該是趕得及三大電影節的。
不過，宋魯並沒有當著曹保平的面問，或許人家報名了沒選上呢？又或者是電影節的看片人沒看好呢？又或者如他說的後期還沒做完呢？
問了反而不好。
九點半，宋魯走進會議室，裡面坐了有三四十號人，十幾個編劇，數個電影學院老師，還有自家的簽約導演，更有別的部門的人也想聽聽宋魯講課。
「宋導，我能錄視頻嗎？」寧浩突然問道。
「這個，沒必要了吧？公司內部交流而已，你們說是吧？」宋魯肯定是拒絕的。
「宋導，我覺得有必要，一是可以供你們公司以後的編劇學習，二是我們幾個也可以拿回去仔細的研究一下。」曹保平有不同意見。
「呃……」宋魯看了下其他都在點頭，他尷尬的笑著點了點頭，「那，那就錄吧。」
又過了數分鐘，一切都準備完畢，寧浩示意可以開始。
「好吧，那我們就開始了。」宋魯說完就準備去白板上寫字，誰知道一個同事遞過來一個話筒，說了句『方便錄音』。
「在座的各位相信都看了不少的編劇理論方面的不少書了，什麼羅伯特·麥基的《故事》、理察·沃爾特的《劇本》以及什麼《寫電影劇本的幾個問題》、《電影劇作概論》等等，這些理論方面的書教了我們很多的劇作方面的知識，教了我們很多寫劇本的技巧。」
「比如什麼三幕結構、四段式、二十四個情節點等等這些理論我們都很熟悉，但是我今天要講的跟這些都沒有關係。」
宋魯說完，下面輕輕的一陣笑聲。
「我今天要說的是為什麼會有爛片，為什麼故事不吸引人。所以，我今天要講的分為五大塊。」宋魯說著就在白板上開始寫。
「第一塊是邏輯的合理性，為什麼說這個？因為觀眾看到了許多跟現實不合實際的電影，比如科幻，神話，魔幻，武俠，仙俠等等這類電影或故事，這些都不是現實中有的，但為什麼一些編劇能把現實中不合實際的東西能寫得讓人看得津津有味呢？為什麼外國人寫的什麼《變形金剛》就那麼好看，我們拍的一些故事觀眾卻說拍的好假呢？別人好看在哪？我們假在哪裡呢？」
宋魯說完看向大家，頓時現場所有人的都是似有所想，覺得宋魯說的這一點真的很戳中他們心中的疑惑。
「沒錯，正是我這這個標題所寫，邏輯的合理性。《西遊記》為什麼明明是假的但大家卻並不覺得不合理？《變形金剛》為什麼不可能有，但大家還是相信有汽車人？因為這些作者及編劇在他們的故事裡構架了這個故事的世界邏輯能自洽，能在自圓其說。就像《侏羅紀公園》，編劇就能讓觀眾相信可以從琥珀里提取恐龍DNA，所以在現代社會建立起一個恐龍公園那麼就合理了，觀眾就不會質疑了。」
「而我們有些爛片為什麼爛？因為故事的邏輯不能自洽，這往往是讓觀眾覺得假，會出戲的根本因素。」宋魯說道。
「那如何讓邏輯自洽呢？」吳京在下面忍不住的問道。
「問得好，邏輯要自洽牽涉到幾個方面，一是設定，二是人物，三是戲劇任務，四是事件，五是結局，六是細節……」
接下來宋魯針對每一個點都做了詳細的講解，眾人也仿佛打開了一扇不一樣世界大門。
以前他們了解的劇作就是如何把故事分成幾個段落，再在段落里如何分配情節點，如何設定情節發展。另外就是如何寫人物，如何寫台詞。
但幾乎沒聽說過邏輯的合理性這種說法，原來爛劇本的首要原因在於邏輯不合理啊。
宋魯跟大家講完了第一塊，接下來講第二塊：意料之外與邏輯合理性的處理，這講的是什麼？
「大家都知道，電影或小說最好看的是什麼東西？那就是情節永遠在觀眾的意料之外。意料之外即反差，慣性思維的反差，這種反差才能引起更好的戲劇衝突與戲劇效果，但是意料之外必須要建立在合理的基礎上的。有些人在寫劇本的時候就會在想，意料之外的情節我可以想出N多，但如何讓它合理呢？符合劇本的世界呢……」
「第三塊是故事中人物的成長性，人物成長性對故事的重要性比所謂的巧妙的情節要重要的多，任何人在經歷了電影中驚險刺激的經歷後他的成長與感悟或收穫都是會成長的，如果電影結局時的人物與開局時的人物沒有成長性，那基本上可以說這部電影並未獲得大成功……」
「第四塊就是怎麼開腦洞，什麼叫腦洞？腦洞就是超出普通人所思所想的。我記得我曾經在某次採訪時回答過，任何的開腦洞都是建立在知識的儲備上的。別人認為的開腦洞，恰恰是你的知識儲備更多，認知水平更高。比如，別人不知道這個世界上還有一種花，它長得像瓶子，而且美侖美奐，但它卻是一種食肉性的捕食花。」
「這個知識是普通人不知道的，而你恰巧在某本書或某個節目上看到，然後在大家幻想外星人時，都在幻想他們是長成什麼樣，那你是不是可以瓶子花想像成一種外星人的模樣？美侖美奐的外表，卻暗藏殺機手段。如果再將它結合到章魚身上，是不是變成一種類似於章魚的外星人，他們的觸鬚張開時就像瓶子花？」
「當然，這只是一種對外星人構想的開腦洞。其實開腦洞分為幾種：世界體系的腦洞、生物（包括人）形象的腦洞、生物（包括人）能力的腦洞、地形地貌的腦洞、生物（包括人）行為的腦洞、社會組織結構的腦洞……」
「這裡面有很多的組合，可以形成很多的故事。比如有人做了實驗，想讓人擁有魚的身體特徵與能力。結果有一個女人在某實驗性發現了這條人魚，然後愛上這條魚，最後她頂著軍方與官府的壓力將這條魚放回了水裡。這是是不是一個現實版的人魚故事……」
「第五塊，就是在劇作創作過程中我們要寫情感共振，不同的國家、民族、地域、年齡層次、社會階層情感都是不同的，如何讓不同的人都能達到情感的共振？其實無論哪個國家、民族、階級都有共同的情感的，這些情感超越了國家與民族或語言的障礙，讓所有人感同身受。大致有以下幾類，是全人類的共同情感……」
宋魯邊說邊在白板上開始寫下一連串的詞語，下面的人也是在連忙做筆記。
「家庭（父愛母愛兄弟姐妹之情）、愛情（青梅竹馬、階層之愛、禁忌之愛、）、英雄主義、拯救、打破強權等等這些幾情感幾乎是全人類的共同情感，所以我們去看好來塢大片時，他們都是圍繞著人類的共同情感在寫故事，這樣全球的觀眾都能看得懂，也能得到情感共鳴，這就是好來塢電影能暢銷全球的法寶之一……」
……
在座的大部分對於宋魯所說的都是沒聽過，他們真的被宋魯所說的吸引住了，這才是他們真正想聽到的。
一開始他們以為宋魯會在現有的劇作理論上最多提出一點稍微新的東西，誰知道他完全不一樣，是另一套的體系似的。
除了宋魯的講解，還有大家休息時間的討論與交流，在下午的時候宋魯還花了一個小時讓大家集體討論。
這堂課可以說上得讓在座的各位十分驚喜與意外，可以說的上是收穫滿滿。
「宋導，我覺得今天的錄像一定要公開，這樣才能讓更多的人學到新的劇作知識以及電影想法。」曹保平在晚上宋魯的宴請上激動的說道。
「啊？這樣啊，可以吧，要不就放到貓眼平台上公開。以後，我們就在貓眼平台上做一個分類頻道，專門講電影知識的，你們說好不好？」宋魯想了想乾脆一不做二不休，提前實施他的某個想法。
「咦，這個可以哦。」寧浩稱讚著點頭。
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