江離家跟學校沒有多遠，出門左轉路過一棟房子，之後再右轉，然後路過一座小石橋，這就到了江離將要進入學習的學校：「泥河中學」。
一到門口就看到兩排鬱鬱蔥蔥的大樹延伸過去，右邊有一座夫子的雕像，左邊有一個小水塘。教學樓是在小綠植的盡頭，那兩棟三四層高的教學樓巍然矗立，它們以簡潔而莊重的姿態迎接著每一位師生的到來。教學樓的外牆被粉刷成了淡雅的米白色，與周圍鬱鬱蔥蔥的綠色植被形成了鮮明而又和諧的對比，仿佛是大自然與教育殿堂的完美融合。
教學樓的設計既體現了現代建築的簡約之美，又不失傳統教育的厚重底蘊。每一扇窗戶都寬敞明亮，不僅為室內提供了充足的光線，也讓整個教學樓顯得更加通透和生機勃勃。每當陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在教學樓的牆壁上，都仿佛在為這裡的學習生活增添了幾分溫暖和希望。
走進教學樓，首先映入眼帘的是寬敞明亮的走廊，兩側牆壁上掛滿了學生的優秀作品和各類勵志標語，營造出一種積極向上、充滿學習氛圍的環境。走廊的盡頭是各個教室的入口，每個教室都配備了先進的教學設備和舒適的座椅，為師生們提供了一個良好的教學環境。
此外，教學樓左側還設有圖書館、實驗室、訓練室等多個功能區域，滿足了師生們多樣化的學習需求。圖書館內藏書豐富，環境幽靜，是學生們課外學習和研究的好去處；實驗室里設備齊全，為學生們提供了動手實踐、探索科學的平台；訓練室裡面有各種道具，能夠在一定的程度提升學生們的實力，畢竟提升實力最好的途徑還是得在外面搏命擊殺那些怪物。
教學樓後面是標準的400米細砂子跑道，跑道中間還是綠茵茵的小草，現在已經能看到不少的學長學姐們躺在小草上聊天。
今天因為是學生報到的日子，所以到處能看到陪著孩子到學校報到的家長。那些家長指著學校裡面的角角落落跟孩子講著自己當初上學的事情。但是像江離這樣子全家整整齊齊的還是例外，別人家都是基本只有母親或者父親一個人過來。也是與別人家不同的是，江離父母兩個人手拉著手指著學校的那些小角落講著兩個人以前的甜蜜日子，彷佛今天是來學校遊玩的一樣。
到達報到的地點，江離發現那裡已經聚集了不少新生，他們或興奮或緊張，有的三五成群地交談著，有的則獨自一人，靜靜地觀察著周圍的一切。江離站在隊伍的最後面，他環顧四周，試圖在人群中找到熟悉的面孔，但是立馬縮回腦袋，又想著還是不要遇到的好，自己一個人就挺好的。
隊伍緩慢地向前移動，江離耐心地等待著。他注意到，每個人在報到時都會被要求出示自己的身份證明，然後會被分配到一個班級，並領到一份課程表和一些學校的基本資料。江離心中暗自思量，他還不確定自己將如何應對可能出現的身份問題，但他決定，無論發生什麼，他都要保持冷靜，找到解決問題的辦法。
終於，輪到了江離。他深吸一口氣，向前邁出了一步，心中既有期待也有緊張。他向負責報到的老師出示了自己的身份證明，那是他在整理江離的物品時找到的，他希望這足以證明自己的身份。老師接過證明，仔細檢查了一番，然後點了點頭，表示認可。江離鬆了一口氣，接著，他被分配到了一個班級，並領到了屬於他的課程表和學校資料。
報到的過程很快，但對於江離而言，卻是一次重要的考驗。這不僅意味著他正式成為了這個學校的一份子，更重要的是，他需要開始適應新的身份，要開始慢慢融入這個時代，也是慢慢融入江離的生活。
拿著手中的資料，江離的目光落在了上面的班級信息，心中不禁湧起一股複雜的情緒。他本已做好離開的準備，心想，既然以後每天都會在這裡上學，又何必急於一時。然而，當看到家人們眼中閃爍的好奇和期待，他心中的想法悄然發生了變化。
家人們的提議，讓他感受到了一種久違的溫暖。他們想去看看江離的班級，這不僅僅是一次簡單的參觀，更是一份對江離未來的關心和支持。他們或許以後很少有機會再來這裡，但這一刻，他們想成為江離人生新篇章的見證者，分享他成長的喜悅。
江離心中一暖，他意識到，這不僅僅是一次對校園的探索，更是一次與家人的溫馨時光。於是，他微笑著點了點頭，決定陪家人一同前往。他們沿著校園的小徑，一邊走，一邊欣賞著周圍的景色。
當他們終於來到江離的班級門口，透過窗戶，可以看到裡面整潔的教室，整齊排列的桌椅。走廊上已經聚集了不少的學生跟家長，看來都是陪著孩子過來看看的，裡面有一位老師正在不停的跟學生和家長打著招呼。江離站在姐姐的後面，將自己跟那些人隔開，看著外面的景色，江離想趕緊回家。越是躲就越是容易被發現，老師還是注意到了這麼一個特殊的小孩子，慢慢的走了過來。
你們好，我是姚軍，你們可以叫我姚老師。」他站在講台前，聲音溫和而堅定。姚老師是一個三十多歲的中年人，他的形象並不引人注目，但有一種讓人感到安心的穩重。他的眼鏡框後是一雙充滿智慧和關懷的眼睛，每當他看向學生時，總能讓人感到一種被重視的溫暖。
他的髮型是中分，簡單而整潔，身材有些瘦弱，但他的精神狀態卻異常飽滿，仿佛瘦弱的外表下蘊藏著無窮的能量。他的皮膚略顯黝黑，這是長時間在戶外活動的痕跡，也暗示著他可能是一個熱愛自然、喜歡與學生一起進行戶外教學的老師。
在自我介紹時，姚老師的聲音里充滿了對教育事業的熱情，他的話語間流露出對未來的期待和對學生的關愛。他說道：「以後的日子裡，我們要一起相處了。我希望我們不僅能在學習上共同進步，更能在生活中成為朋友，相互支持，共同成長。」他的這番話，讓江離心裡多少是少了一點牴觸。「等會回去的時候如果沒事，就去城牆上走走吧。」姚老師拍了拍江離的肩膀，然後又跟其他家長學生打招呼了。
「為啥要去那裡，看什麼東西？」這話江離是不敢說出來的，也就只能在心裡表達著自己的疑惑了。江離又看了一眼遠處的那個城牆，是那樣子的安靜，高大，甚至是有一點點的孤獨。
「那牆有一百三十多年的歷史了，當年異變發生的時候，每個人都膽顫心驚的，國家派了軍隊一直在國內尋找普通人，把這些人聚集起來，然後發動群眾修建了這座巨大的城牆，現在都還在派著有異能的人出去尋找看看有沒有遺漏的人，看看有沒有可以利用的物質帶回來。」姐姐也看向了那座巨大的城牆。「你整天宅家裡，還沒有去看過的吧。」
「我們去看看吧。」江離也是有些好奇了，奇怪城牆那邊的世界，奇怪老師為什麼要自己去那個城牆的上面。