「對，對，對，夏村長說的很好，小子聽命就是。」
趙平急忙應答。
心中卻極為苦澀。
前世他就是被催婚的類型。
小時候家人擔心他談戀愛耽誤了學業，所以一直警告他，好好上學，不能談戀愛。
結果他就好好讀書，整日都跟習題為伴。
成績斐然。
不但考中了大學，還弄了一個本碩連讀。
是名副其實的高才生。
然而呢？
臨到畢業，年近三十了，仍舊單身。
再想找女朋友，就有點難度了。
雖然實習的醫院有很多護士小姐姐，奈何人家不想再找一個醫生，他自己也不願意吃窩邊草。
只能在父母的催促下不斷相親。
可相親，哪能正好如意呢？
再怎麼說他也算是一個碩士畢業生，找一個初中畢業的小姑娘，又沒有多少共同話題。
找碩士生的話，又找不到。
所以穿越之前的那段時間，趙平不是在相親，就是在相親的路上，都是父母的逼迫。
沒曾想，穿越之後，竟然淪落到催生的地步。
其實這也正常。
在大未王朝有一句古話，不孝有三，無後為大。
他身為趙家唯一的繼承人，豈能沒個繁衍子嗣的後代？
奈何柳夢茹不爭氣，文卉也不爭氣，就連木巧巧，也同樣不爭氣。
折騰了那麼久，肚子仍舊不顯懷。
趙平也分析了其中的原因。
最大可能便是原主酗酒成性，導致不能人道，所以無法繁衍後代。
自己雖然保留了前世的十八厘米，可血脈仍舊是原主的，所以才遲遲不能生育。
這個事情還真急不來。
只能慢慢調理。
不過趙平相信，只要不間斷的服用他精心配製的湯藥，就一定能讓柳夢茹他們懷上孩子。
所以直接就答應了下來。
剛好，他也能趁著這個機會好好研究一下冶鐵爐子的溫度調整，以及水泥，玻璃等等前世的產物。
「這樣我就放心了。」
見趙平表態，夏季就捋著鬍鬚，欣慰道：「即便是死，也能有臉面對你們趙家的先祖了。」
柳夢茹和文卉還有木巧巧一陣臉紅。
但心中卻打定了主意，一定要留住趙平。
最起碼，在過年這段時間必須好好造，怎麼也要懷上孩子。
否則，真的就愧對趙家的列祖列宗了。
而且她們還有另外一個想法。
眼下趙平僅有一個子嗣，那就是趙小小。
但卻是一個女娃娃。
大未王朝繼承衣缽講究一個傳男不傳女，傳長不傳幼。
誰能第一個為趙平誕下男丁，便成順理成章的繼承趙平所打下來的江山也產業。
水漲船高，她們也能因此受到趙平特殊的優待。
成為大房也並非不可能。
這幾個女子，心中也都憋了一把火，想要找趙平儘快給燃燒了。
趙平沒管她們的想法，而是繼續環視著周圍，等待著下一個人的匯報。
接下來站起來的是李赫然。
這老頭有帝師之名，直到現在，陛下陳玄仍舊為他保留著帝師的位置。
只要他願意，隨時都能入朝為官。
直接就能晉升為一品大員。
可惜李赫然對朝堂沒有任何念想，只想老老實實待在東海郡教書育人。
若非趙平三番五次的相邀，恐怕李赫然都不會來西坪村。
然而，來了西坪村之後，這老頭就喜歡上了這邊的氛圍，主動跟管永寧聯合在一起改變西坪村的教育現狀。
之前管永寧所說的教學分為三個學堂，便是李赫然的主意。
此時他站起來道：「先生，教學這塊雖然發展的挺好，已經建立了三所不同性質的學堂，但我覺得仍舊不夠。」
「咱們還需要再建造一所。」
「為何？」
趙平疑惑道。
按照他原本的想法，一所學堂就已經夠了。
只要讓兩個村子的小孩都能接受到教育，不管最終能走到何種氣度，起碼基礎打好了，未來就看他們自己的造化。
結果管永寧又搞出來一所「成人大學」，以及「培訓班」。
一個是為了掃盲。
不管是普通的老百姓，還是趙平所招攬的將士們，都需要文化知識，才能更好的適應自己的崗位。
另外一個則是特殊訓練。
培養專項性的技能人才。
就像前世的藍翔。
開個挖掘機，顛勺，都能創辦學堂。
這種針對性的培養，能讓人更快的成長起來，也能更快的適應崗位。
為西坪村不斷輸入「高科技」人才。
趙平覺得管永寧的想法非常不錯，甚至有點超前了。
結果現在李赫然竟然還要創辦一所新的學堂，的的確確讓趙平有些疑惑。
「因為學生們的接受能力不同，理解能力也不同。」
李赫然說：「比如我現在所教的那些學生，有些勉勉強強能寫出自己的名字。」
「而有些人不但能熟練默寫常用的千字篇章，還能自己寫文章，甚至就連四則運算，也都能熟練的掌握。」
「所以我就打算再創辦一所學堂，把這些聰明的人給單獨挑選出來，重點培養。」
「以他們的學習能力，恐怕用不了多久，就能出師。」
「到那個時候，直接就能派遣到不同的崗位。」
「或教學，或當帳房等等之類的，都能很好的應對。」
「若是跟著其他人一起學習，倒是有些影響其他學生的學習勁頭，還有些耽誤他們自己的學業。」
「先生，你覺得呢？」
額！
趙平被驚住了。
這是什麼？
妥妥的重點班啊。
甚至是奧數班。
就像是前世的一部電影，少年班。
專門把一些智力超群之人收攏到一起，著重培養，讓他們早日成才，為國家效力。
李赫然竟然也懂得這些。
由此可見，古人並非愚不可及，只不過是缺少了引導。
只要給一個大致的方向，他們能想到的東西比趙平這個穿越者想的還要全面。
趙平不得不佩服李赫然。
把這些學生區分開，一是能激發那些「慢班」學生的積極學習的興致。
另外一方面，也能因材施教。
讓那些表現優異的學生，早日成長到挑起重擔的地步。
「允了。」
趙平不假思索，直接就答應下來。
「還有別的事情嗎？」
趙平又問。
「還有一個問題。」
李赫然說：「我教的這些班級當中，有一個特別出色的學生，我想為先生推薦一二。」
「誰？」
趙平來了興趣，「哪裡出色的？」
「錢多寶。」
李赫然說：「他是錢家旁系的子嗣，在算籌這一塊有著出乎常人的理解能力。」
「只教了這麼一段時間，你編纂了那本教材，已經被他全部學完了。」
「先生能把他安排在錢六身邊，當錢六的副手嗎？」