昏暗的教室里坐滿了灰頭土臉的學生，一張張或木然或驚恐的臉上鑲嵌著無神的眼睛。🍪😝 ➅➈ⓈĤ𝕌ⓧ.¢𝐨𝔪 ☮♜
是學校【過去】的景象。
陳韶不禁身體前傾，細細觀察。
學生里沒有一個陳韶熟悉的面孔，老師倒是更熟悉一些——是那名倒霉的被拿走了身份的思想老師，他正喊著一個學生，笑眯眯地詢問對方昨天的食物來自何處、衣角的血又來自於誰的身體。
看樣子，是錄像，而不是直播。
「沒事。」思想老師安慰著惶恐不安的學生，「你只是想活下來而已，能有什麼錯呢？人類為了生存可以做任何事情，你說對嗎？」
學生本能地瑟縮了一下，神色掙扎中又透露出一抹渴望。
「我……我搶了一個同學的學分卡。」學生囁嚅著，「我不認識他，但是我太餓了……」
「很好。」思想老師打斷了他的話，「你知道怎麼生存，已經比大多數人都優秀了。」
「同學們，記住我的話，這裡不是你們熟悉的學校，什麼倫理道德，什麼善良天性，都得甩到一邊。」
他雙手撐著講台，身體前傾，說出來的話像是淬了毒。
「這裡沒人能保護你們，能保護你們的只有你們自己。學校已經放棄了你們，市務局的警察們也不會讓頂著危險來找你們，你們的飲水、食物、庇護所全都要自己來獲取。」
他一步步走到那個學生面前，把手搭在學生身上。
「要麼自己努力活下去，要麼……」他壓低了聲音，「去找另外一個人，來替代你。」
下課了，思想老師嘴角掛著輕鬆愉悅的笑意離開了教室，被留下的學生們則陷入一片死寂。
大部分學生都驚惶起來，不住地看向教室最前面的鐘表，又時刻提防著走廊上的動靜。
小部分學生則咬著牙，悄悄地靠近了那名被喊上去的學生。
「我也很餓。」他們交頭接耳，細碎的話語營造出一種絕佳的詭譎氛圍，「我不想死，老師說我們可以搶別人的學分卡……」
「他的學分卡也是搶別人的。」
「我們拿過來，不能算壞人。」
那名學生似有所覺，緊張地捂住褲子口袋，在他們圍上來時慌不擇路地闖出了教室。
鏡頭從第三視角轉為這名學生的視野，學校的天空異常灰暗，教學樓也灰濛濛的，他劇烈地喘息著，灰色的運動鞋踩過血泊時發出黏膩的踩水聲，旁邊的教室窗口裡冒出了無數眼睛，他們沉默地看著他瘋子一般跑過去。🐼♡ ❻９şĤǗＸ.ⓒόⓂ 🍮♪
然後，在樓梯的拐角處，他撞到了一個人。
視角最初只能看到對方尖銳的黑色高跟鞋，還有同色的西裝褲，在一陣高頻的晃動後，終於，人影的上半身進入鏡頭。
不，那根本不是一個人。
沒有任何人脖子上頂著的不是頭，而是一堆類似章魚的觸手。
這些觸手通體黝黑，從脖頸正中央生長而出，肆意地伸展著身軀，每一根觸手的末端都長著一隻布滿了紅血絲的眼球。
眼球們一個接一個地，連帶著觸手轉向了鏡頭，瞳孔里倒映著學生驚恐的面容。
下一刻，這顆奇異的「頭顱」逼近了鏡頭，觸手上的紋路如同一簇攢在一起的髮絲。
不知從哪裡傳來了冷冰冰的訓導。
「你違規了。」它說，「跟我去政教處吧。」
「對、對不起！我不是故意的！是……是李老師要我給他送資料！」
鏡頭上忽然蒙上一層霧氣，顯然是來自於學生的淚水。
眼球們顫動了幾下，忽然一齊往上抬了幾厘米。
「你在，說謊。不誠實的學生……應該受到懲罰。」
「啊！！！！！」
鏡頭被血遮蔽了一半，只能聽到學生的尖叫和哀嚎，稚嫩的嗓音讓任何一個三觀正常的人都為之不忍。
滋——啦——
畫面突然扭曲起來，化為一片片鮮艷的馬賽克，僅剩的鏡頭角落裡眼球時圓時扁，又突然換成了最開始的森林畫面，鹿的頭顱已經被懸掛在木屋的內壁，一隻布滿疤痕的手再次揮動了斧頭。
陳韶警惕地往後退去，抬起了遙控器。
幾秒鐘後，電視屏幕驟然黑了下去，冰箱嗡嗡的運作聲也消失了。
市務局斷電了。
陳韶再次後退幾步，坐在沙發上，把瑟瑟發抖的兔子抱上膝蓋，摸著毛髮思考。
學分卡、鐘錶、教室、走廊、眼球人、政教處。
【過去】果然不是什麼好地方。
學分卡涉及到食物飲水和住宿，一旦缺失很難不到達電視裡那種結局。而陳韶還記得自己從思想老師身上摸出來的那張不知名卡片，那或許就是學分卡了。
教室里的學生很重視時間，說明教室的安全可能有一個具體的期限。
帶著學分卡的學生離開教室之後，其他試圖搶劫的學生就不追趕了，說明走廊——或者說一定時間下的走廊一定存在危險。
而危險的來源……眼球人就是其中一個。
眼球人歸屬於政教處，負責管理違規學生，而看學生懼怕的程度（甚至不惜撒謊）和最後的結果，進教務處絕對是九死一生。
可惜現在顧怡靜已經去【過去】了，不然有了這些額外的情報，生存率能夠提升很多……
話說回來，也不知道現實和【過去】是怎麼對接的。
「天選者顧怡靜的直播黑屏了。」謝新傑說，「但是沒有顯示失敗，應該是因為【過去】時間線過於混亂，沒有辦法和其他天選者統一。」
張苗把筆倒過來，拿筆帽敲了敲桌面：「過去可沒有發生過這樣的事。」
「過去也沒有時間線相關的怪談。」前懸疑作家說，「但是這樣我們就不知道任務時間是怎麼計算的了，是根據正常時間線？還是天選者身上的時間線？還是別的什麼？也沒辦法給提示。」
「很難說。」
張苗搖頭。
「之前地理課那次是最明顯的時間混亂，課上各個天選者所處教室的掛鐘被教師調整後存在差別，但是在下課鈴聲響起之後，就又被統一了。」
「觀察組那邊不是匯報過，說課後對比發現，課上的四十分鐘和我們的時間是一致的，從這點來看應該是根據那邊的時間線，在開學三周前完成。」
「如果是這樣，實際可以操作的時間遠比這長。」
「但是課後天選者們的時間也被統一了。」孫志德接過話，「從這個角度來說，按照他們自身的時間線也說得通。」
分析員們齊齊端起茶杯，心裡嘆息。
誰知道任務目標里的陷阱不只是「班級之星」，還有「三周」呢？