第344章 小兔子(1)

  戶外活動時間結束了。

  戴老師和小朋友們重新變成了人類的樣子,廣場上留下了一地散亂的雞毛。

  「小朋友們,我們回教室去啦!」

  戴老師拉著小朋友們回到了教室,顧毅看見其他小朋友走路的時候都閉著眼睛,他自然也不會搞特殊。

  顧毅拉著前面小朋友的衣角,爬上樓梯,穿過二樓的走廊,聽到一些討論的聲音。

  「今天中午睡覺有人睜眼嗎?」

  「沒有,倒是幼兒園來了一個新的孩子。」

  「哦,那孩子我也看見了,沒想到過了這麼久他都沒有中招啊。」

  「你盯緊點啊。」

  顧毅閉上眼睛,默默使用技能。

  (你轉過頭,順著聲音傳來的方向看去。)

  (烏鴉站在窗台上,正在和屋外的大馬聊天。)

  (大馬:我一直在巡邏的,可不像你似的。)

  (烏鴉:我也一直在站崗啊,哪像兔子似的整天滑水,如果不是他……)

  (大馬突然扭過頭來,看向了你。)

  (你聽見耳邊傳來馬蹄聲。)

  (你的耳朵聽不見了。)

  (你的眼睛看不見了。)

  (你終止了推演!)

  顧毅默默跟在隊伍後面,走進了教室,在聽見戴老師拍手之後,他才重新睜開眼睛。

  剛才大馬和烏鴉的閒聊似乎透露出了一點點信息。

  很顯然,他們二人的目的只有一個,那就是讓自己快點融入幻境。從他們的對話看來,這二人是絕對沒有拉攏可能性的。

  另外,從烏鴉和大馬的語氣中也能聽出來,他們對兔子似乎有很大的怨言。

  如果動物陣營的工作是讓所有誤入幻境的人類變成詭異生物,那麼兔子幹活「滑水」,是不是意味著他還保留一絲人性,是可以拉攏的陣營?

  顧毅想了一會兒。

  兔子在幼兒園裡的工作,應該就是製造詭異食品了。

  看看那雞腿帶血的樣子,顧毅本來還以為這是為了製造詭異氛圍、給自己製造精神污染呢,沒想到其實是兔子真的偷懶沒有煮熟啊!

  戴老師站在講台上給同學們講課,而顧毅此時卻心不在焉,他表面上要裝作一副乖寶寶的樣子,心裡卻要不停對自己做心理暗示,免得自己真的陷入自己的角色而無法自拔。

  鐺鐺鐺——

  顧毅聽到了隔壁房間傳來了一陣敲打的聲音,他沉思片刻後緩緩閉上了眼睛。

  「推演開始!」

  (你看了看四周,小朋友們全都在認認真真聽課,沒有在意你。)

  (你對戴老師使用心理暗示,讓他不在意你的小動作。)

  (你離開座位,從大門口離開,王老師卻突然站出來攔住了你。)

  (王老師:這是在上課呢,你要去哪兒?)

  (你的技能時間還在冷卻,你沒辦法對付王老師。)

  (你重新回到了自己的座位上。)

  (你等待技能冷卻結束,同時對王老師和戴老師使用心理暗示,她們全都忽視了你。)

  (你再次嘗試從大門離開,王老師卻還是伸手抓住了你。)

  (王老師:你怎麼上課老要到處跑啊,快回去、回去!)

  (這裡的老師似乎有種嚴格的心理防禦機制,就像自己上廁所的時候,無論你如何對王老師進行暗示,王老師都不願意離開廁所門口。)

  (此時,在王老師的眼裡,上課的時候不能離開教室就是她的底線。)

  (你:我肚子疼……)

  (王老師:要去拉臭臭嗎?)

  (你:我要去看看醫生。)

  (王老師:唉,那好吧。)

  (王老師帶著你離開了教室,你再次聽到了那個「鐺鐺」的聲音,你順著聲音傳來的方向看去,那是廚房。)

  (園長的臉在你眼前一閃而過。)

  (你的眼睛一黑。)

  (你失去了視覺。)

  (你終止了推演!)

  顧毅睜開眼睛,搖了搖頭。

  園長真的是陰魂不散,只要自己稍微找到一點突破口,他就會及時出現剝奪自己的視覺。剛剛那個房間似乎是廚房,小兔子似乎在裡面切菜。

  鐺鐺鐺——

  那些聲音再次傳來。

  顧毅再次閉上眼睛。

  (你默默思考了一會兒。)

  (使用心理暗示並不能讓你自由進出教室,老師們的心理防線很難突破。)

  (從走廊上離開很容易碰見園長,這也不是正確的路線。)

  (你思索了一會兒,看了看身後的窗戶。)

  (也許你可以從窗戶外爬過去?)

  (你看了一會兒屋子外面,正好看見大馬的尾巴在窗前飄過。)

  (你默默計算大馬的行動速度,在大馬轉身走到教學樓的另外一邊窗戶時,你立刻對王老師和戴老師使用了心理暗示。)

  (你離開座位,打開了窗戶。)

  (你聽見戴老師對你大聲喊叫。)

  (戴老師:顧毅,你在做什麼?不要爬窗戶!)

  (看來,戴老師的心理底線是孩子不能做危險動作。)

  (你爬出窗戶,順著窗沿爬到了隔壁的房間,你確定這就是小兔子的廚房。)

  (你聽見戴老師在走廊的另外一邊叫你的名字。)

  (你打開廚房的窗戶,鑽了進去。)

  (兩隻小兔子正在廚房裡忙活,他們拿起正常的兔子,放血扒皮切兔頭,動作乾淨利索。)

  (你闖進廚房,嚇到了兩隻小兔子,他們一起放下手中的工作,疑惑地看著你。)

  (兔子甲:這孩子在做什麼?)

  (兔子乙:他不會就是那個新來的吧?)

  (兔子甲:你不是說你沒見到那個新來的嗎?)

  (兔子乙:是呀,我上午送點心的時候真的沒有看見他呀。)

  (兩隻兔子就當你不存在一樣,淡定地對話。)

  (你:我就是那個新來的。)

  (兩隻兔子愣住了。)

  (兔子甲、乙:你能聽懂我們說話?)

  (你:你們能不能幫幫我?我是來救你們的。)

  (兔子甲:你要我們怎麼幫你?)

  (你:先讓我躲在你們這裡,不要讓園長或者戴老師發現我!)

  (門外響起了敲門聲。)

  (你趕緊拉住了兔子甲的圍裙。)

  (你:他們是來找我的,你快點想辦法幫幫我好嗎?等這裡的事情結束之後,我再告訴你現在到底什麼情況。)