「怎麼還不講？」
星期六晚上，樊汀坐在電腦前，目不轉睛地看著楊謙的音樂直播課。【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名】
從七點半開始，到現在的十點多，他都聽楊謙講了快三個小時的課，卻遲遲沒能聽到楊謙說起他們約定的內容，甚至，音樂創作相關的話題都沒見楊謙提及！
隨著十點半的臨近，算著楊謙今天三個小時的直播課也快到尾聲了，樊汀心裡越發的著急。
「不會是楊老師貴人多忘事，把這件事情給忘了吧？」
樊汀忍不住暗自揣測起來。
這也不是不可能的啊！
楊謙給他回站內信是星期一的事了，現在都過去了五天時間，像他這樣的大明星，應該忙得不可開交吧？忘記這件「小事」再正常不過了
樊汀忍不住拿出手機，翻看了一下謙語傳媒的官方微播。
謙語傳媒的官方微播上有昨天發的直播預告，上面除了公布時間比上一次提前半個小時以外，還羅列了楊謙這次直播課的內容大綱就好像真正的學校上課一樣，老師叫同學們提前預習呢！
但樊汀並沒有找到他想要的內容。
而且，他還看到了謙語傳媒另一條微博楊謙在星期五的時候，還去了晉陽開演唱會！
好吧，楊謙肯定是因為演唱會，把答應他的事情給忘了。
樊汀心情複雜著的時候，忽然耳朵一豎，他驚喜地看向了電腦屏幕。
「好的，這次音樂直播課的全部內容已經講完了，不過，現在還沒到下播的時候。今天的開播提前了半個小時，是因為有一位觀眾朋友」
是在說自己，雖然沒提及自己的名字，可能是因為要保護自己隱私，但楊謙簡單的介紹，還是讓樊汀聽出了他就是在說自己！
「楊老師沒忘記！」
樊汀一邊激動地振奮起精神來看直播，一邊又暗自為剛才自己的胡亂猜測感到慚愧。
楊謙並沒有過多地描述樊汀的經歷，也沒有說出樊汀在短視頻音樂這個行業里經受到的困惑因為這個他已經在回信中簡單地幫樊汀分析過了，多說的話，或許還容易讓別人猜到樊汀的身份，給他的工作帶來不便。
樊汀需不需要楊謙這個曝光呢？
楊謙尚且未知，他只是做了自己認為正確的事。
「所以，接下來的半個小時，算是拖堂了，我想額外講一些課外的內容，跟大家聊一下我對音樂創作的淺見，不一定準確，也不一定能夠得到所有人的認可。只是拋磚引玉，感興趣的同學，我們可以一起探討一下這個話題」
楊謙介紹完之後，便開始說了起來。
「我們都知道，唐代，有唐詩，宋代，有宋詞，元朝，有元曲，當然，詩詞、曲藝，其實也不是唐代、宋代、元朝才有的特產。就拿詩來說，我們都知道詩經，西周到春秋時期的一部詩歌總集，也是我們古代詩歌的開端，三國也有很多詩人，比如大家都知道的曹操，短歌行，是吧，對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。但大家知不知道，為什麼唐詩、宋詞、元曲等等，這些為什麼能夠做到如此有名，甚至能被後人冠以朝代為前綴？」
楊謙說這是在跟大家討論，他當然也是有注意到彈幕里觀眾們的回答，尤其在這需要互動的時候。
「唐詩對格律有嚴格的要求。對，但不太準確，因為唐詩的形式其實是非常豐富的，在它後面發展成對音韻格律非常嚴格的近體詩，或者說格律之前，它還有有五言詩、七言詩，這是對以前朝代，比如漢魏民歌、樂府民歌的傳統形式的繼承。
然後還有一個在唐朝非常盛行，非常獨特的，可以用於敘事言情的長篇歌行體，比如李白的將進酒君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。白居易的長恨歌漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
這裡不知道有沒有剛剛高考完的同學，才過去一個月，都還會背吧？」
雖然楊謙是一個人對著攝像頭、顯示屏講課，沒有真正的課堂給人的那種熱鬧的氣氛，但看著彈幕里，那些觀眾們一句句像接龍一樣的背詩「樣子」，他也是欣慰地笑了笑。
「看來還是不錯的，很多同學都會被，我看到有人說自己都已經畢業十幾年了，現在回想起來還歷歷在目，真的，太棒了！說明大家並沒有因為生活的壓力、工作的繁忙，以及雜亂的信息，就忘記了這些曾經給我們帶來非常美好的體驗的唐詩。
唐詩之所以能傳誦千年，之所以能被大家認為是那個朝代的印記，在我看來，很重要的一個原因是因為它很美。我們在這裡不談唐朝的經濟條件、政治氛圍、科舉改革等等對唐詩的促進，就單純從它跨越了一千多年，依然還能被我們喜愛和誦讀的情況來看，它肯定是擁有著一種超越時空的美學因素的。
甚至，我們拿現在大家都比較愛看的短視頻來對比，也不難發現，唐詩並不遜色與短視頻，它同樣有著非常緊湊的結構，有著非常特殊的鏡頭語言，有著格外細膩的情感表達！」注1
楊謙從古風音樂的創作，說到唐詩，再對比起短視頻，這樣的思維跳躍程度讓很多觀眾們都猝不及防。
樊汀同樣也沒想到楊謙會「偏題」這麼多。
但聽起來很有意思啊！
樊汀都快忘記自己的目的了，他津津有味地繼續看下去。
「舉個例子來說會比較好理解，杜甫的登高，應該很多同學的課本上也學過，風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。」
這首詩，確實是出現過在很多省份的教材中，雖然不見得誰都能背誦下來，但楊謙這麼一念，回憶就出現在了腦海里。
「楊老師念詩的聲音也好好聽啊！」
「聽著有一種蕭瑟悲涼的感覺，不知道為什麼。」
「這個念詩的情感調度，是不是以前拿過獎的？」
「難怪唱歌這麼好聽，這個情緒變化得好快好准！」
「話說，楊謙有準備課件嗎？怎麼感覺他背這些詩都是隨口就來？」
「如果有課件，我們能看得到的，楊老師後面有投影。」
「絕對是背的，讀，不熟的話，給你看著讀都讀不順！」
觀眾們議論紛紛，但更多人還是全神貫注地聽著楊謙講。
因為楊謙這會兒可沒有板書，如果不仔細聽，一走神就錯過了很精彩的內容！
「風急天高，寒風呼嘯、天空高遠，這是一個比較空洞開闊的長鏡頭，就好像有些視頻或者電影的開頭一樣，未見其影、先聞其聲，畫面里什麼也沒有，就是秋高氣清的感覺，但耳邊卻傳來呼嘯的風聲，以及讓人心生哀意的猿啼。
下一句渚清沙白鳥飛回就有了景象，水清沙白的河州上，有鳥在來回盤旋。同樣是動靜結合，但這樣的畫面是有濾鏡的。它兩句下來沒有其他的色彩，就只是天空的灰和沙洲的白，通過這種色調，構造出了冷澹慘白的氛圍感！
是不是？我們只是讀這兩句詩，就已經彷佛看詩人想要向我們描繪的畫面感，它的直接，並不亞於我們現在內容豐富多彩的電影、短視頻！」
楊謙的簡單分析，便讓樊汀和很多觀眾一樣，都在屏幕背後不住地點頭。
真的是太有畫面感了！
樊汀心中更是有一股難以言喻的佩服油然而生。
以前，他可沒覺得古人有多厲害，好像他們接觸的信息沒有現代人多，自己就有一種優越感一樣。但現在看來，古人一點也不差，他們甚至還如此超前！短短几句詩，就能寫得跟一千多年以後的短視頻一樣，讓人見字如見畫
「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊無際的落葉、草木，因為首聯中提到的寒風蕭蕭地飄落而下，而沙洲旁邊的長江也是洶湧澎湃地奔流不停。這裡鏡頭推進，從剛才的大全景，推進到葉子紛紛飛落，推進到長江浪濤翻滾，顯然是用了近景甚至是特寫。
它同時也在快速地切換景色，加快節奏，從而表現出更加強烈的情緒感染力！落葉的窸窣、長江的洶湧，代表的是杜甫先生對自己韶華易逝、壯志難酬的感傷悲愴！
這還只是對景物的描寫，拍景物的畫面，後面才是寫人！
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩人將自己拖著年邁的身軀漂泊他鄉、獨登高台的畫面呈現給了大家，再給一個鬢髮俱白、苦難刻滿臉龐的老態一個特寫，最後鏡頭停在了他本應重陽登高喝酒，卻又因為年紀、病痛無奈擱停酒杯的動作上。
字裡行間、鏡頭語言，都沒有說到他的遭遇，但每個景都在呈現著他的孤獨、他的鬱郁不得志！就好像大師的電影一樣，每一個鏡頭都可以讓我們如痴如醉地解讀數十遍、數百遍，然後每一次還會有不同的體會，不同的感悟！
這就是唐詩的美，也是它能讓我們即便是過了上千年，也依然願意去朗誦，願意去欣賞的佳作！」
楊謙確實是跑題了，光是一首唐詩，就讓他解讀了十多分鐘！
但從觀眾們的彈幕來看，大家似乎聽得還很暢快？
「話說，我是來到了百家講壇嗎？」
「忽然覺得楊老師給我們講講唐詩也不錯，聽起來很有意思！」
「登高這首詩，當初如果有楊老師給我這麼講，我肯定能輕鬆背下來！」
「楊老師入錯行了啊，去寫什麼歌？明明可以當一名優秀的語老師的！」
「楊謙以前好像是讀新聞專業的吧？聽說筆還不錯！」
「楊老師以前可是發表過很多作品的，詩歌散都有，要不然怎麼會寫歌寫得這麼好？」
「已經是跪著在聽了！」
「為什麼楊老師一個星期就直播一次？我覺得天天看楊老師的直播都不會膩的。」
「如雷貫耳、如痴如醉！」
幸好，楊謙沒忘記他的主題，他可是要給樊汀講古風歌曲的創作的。
就算不是古風歌曲，講歌曲的創作樊汀也想聽啊！
「我為什麼要講這麼多古人對唐詩的創作呢？因為在我看來，唐詩的創作，唐詩的發展，跟我們現在寫歌、音樂的創作，其實在某種程度上，都是非常相像的！
我們的音樂創作，也不是憑空誕生的全新行業，它跟詩歌一樣，都有歷史的傳承，都有現代的發展，甚至，現在的流行歌，也不過是以前詩歌的一個翻版而已。詩歌以前是唱出來的，詩歌詩歌，它是詩，更是歌，對吧？只是我們現在，已經遺失了大部分的古代樂譜，所以詩歌唱不出來了，就算可以譜上現代的旋律，它也無法完全表現出當年的風韻。
現在我們說的歌曲，狹義上的流行音樂，它其實是西方在有別於古典音樂的大眾音樂架構上，衍變發展出來的，豐富多樣的大眾商品音樂，我們的流行音樂也是起源於米國。當然，進入到我們國家之後，它也結合了我們的民間音樂、民族音樂、戲曲藝術等等，發展出了多種多樣的風格和形式」
楊謙不打算在比較枯燥的定義、術語解釋上花費太多時間，簡單地提一下之後，他便說起了自己的看法。
「不管怎麼說，我們受到西方音樂的影響，但也結合自己的傳統，發展出了屬於我們自己的華語音樂。而且我看近二十多年以來的華語音樂，其實都有在特意地向我們的傳統化，傳統的戲曲、詩詞學習，在流行音樂中表現出越來越多我們的傳統元素，打造出屬於我們自己的中國風歌曲、古風歌曲。
不管是怎麼樣定義的，也不它們有沒有比較細緻的區別，我覺得大家這樣的創新是非常有意義的，它就好像唐詩的發展歷程中那個繼承和創新一樣，我們開始從學習、模彷中，走到了創新的一步，漸漸地建立起我們的化自信，打造出了屬於我們的時代風采！」
注1：這裡的靈感來源於一位視頻博主「翻書吧一舟」的分析。小寒借鑑他的理念，進行簡單的拓展延伸。
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