第219章 流氓教師
牛老在原時空，其實畫過很多漫畫，然而被人們記住的，卻只有一部《古惑仔》。
沒辦法，誰讓《古惑仔》實在是太火了呢！
尤其是被改編成了電影，導致一大批年輕人受到了影響，儘管最忠實的那一批粉絲，都進去了，可剩下的，依然讓人念念不忘。
導致二十多年後，主演們依舊可以靠這個圈錢。
因此，當牛老拿著自己新畫好的漫畫交給李萬年時，李萬年的第一反應以為《古惑仔》要提前十幾年面世了。
然而，當他拿到手才發現，漫畫並不是這樣的，他講的僅僅只是一個學生在學校里受到欺負，於是蛻變為古惑仔，最終成長為一代大佬的故事。
對於這個故事，李萬年看完第一話後，並不滿意，且不說故事的立意本身如何，單就這樣一個故事梗概，就不足以吸引人。
當時的牛老，一度以為自己的這個漫畫又將出師不利，沒想到，李萬年卻告訴他，可以嘗試讓這個古惑仔，不要是學生，而是老師。
故事的可讀性一下子就出來了。
可即便如此，牛老依舊畫不好，於是李萬年便將一份故事梗概給了牛老，終於讓牛老畫出了他認為，足以讓李萬年滿意的漫畫。
故事一開始，就是學校里的一場面試。
「從格致書院退學之後，你就沒有再上過大學……」
「會開大型特殊車輛（僅限於履帶車），大型兩輪車電焊資格證書，截拳道八段，被逮捕83次……」
三位面試官，一人捂臉：「這簡直就是兒戲！」
一人尷尬：「不過履歷表上連輔導次數都寫的一清二楚，這倒是前所未聞啊！」
一人譏笑：「哈哈哈，與其說是前所未聞，應該說是一般人都不會寫上吧？」
唯有坐在對面的應試者很認真，而且戴著墨鏡很是驕傲：「因為誠實，是本人的座右銘！」
緊接著，下一個畫面，一個打扮看著就像是不良青年的男人，出現在了畫面上。
接下來隨著故事展開，這個主人公鍾英吉，是個從高中時期，就令當地居民恐懼的古惑仔。
這天，依舊和平時一樣無所事事的他，遇到了一個女高中生。
對方的活潑開朗給鍾英吉留下了深刻的印象，並且讓他期待與對方發生一些為愛鼓掌的事情。
然而就在最緊要的關頭，這個女生的老師突然出現，將這個女生給帶走了，而且這個女生明顯是喜歡那個土肥圓的老師。
於是倍受打擊的鐘英吉發誓，自己要成為一名老師！而且是成為一名天下第一的好老師！
整個第一話，就在基本上就在這樣無厘頭的劇情中結束，看上去倒是挺搞笑的，不過李志青作為一個專業人士，還是看出了端倪。
「這是讓一個古惑仔去當老師，從而產生身份上的反差感嗎？」
「你說的冇錯，這個漫畫主要講述的就是一個古惑仔當老師，依靠因材施教，最終將一幫問題學生收服得貼貼服服的故事！」
沒錯，牛老的這部漫畫並不是《古惑仔》，而是一本叫做《流氓教師》的漫畫。
而他的原型，是霓虹漫畫家藤澤亨於1996年-2002年連載於《周刊少年MAGAZINE》雜誌上的漫畫作品《麻辣教師GTO》。
該作品通過反傳統的人物與故事情節，顛覆了傳統的教育觀念，將霓虹現實社會中所存在的種種弊端化為令人捧腹的黑色笑料，以看似輕鬆的表述方式，揭露了教育界所存在的種種弊陋和隱憂。
整部作品的影響力也是非常巨大的，雖然在國內相較於一些熱門漫畫，名聲不夠顯赫，但是很多人小時候看過的一部《機靈小不懂》的電視劇，就有借（抄）鑒（襲）這部漫畫。
甚至還包括了《古惑仔》的第四部《戰無不勝》，其中陳浩南去屯門當老師的橋段，就是那個經典表情包「你TM看什麼，出來單挑啊」，也是對這部漫畫有所借鑑！
因此，當李萬年發現牛老因為從小的成長環境，導致其對於古惑仔題材的漫畫很有天分，同時由於他還不到20歲，對於自己的《古惑仔》漫畫，還沒有完整的構思，所以決定讓他寫畫一部這部漫畫。
有自己把握故事的走向，他只負責畫畫，這樣應該可以讓他積累到足夠多的經驗，啟發他畫出其他的好漫畫。
「你們覺得怎麼樣？」
解釋完之後，牛老用期待的目光看著自己的三位師弟，期待從他們的口中得到肯定的回答。
「這個漫畫的確挺有趣的！」
「冇錯，第一話的劇情雖然老套，但是題材新穎，讓一個古惑仔去當老師，確實挺有看點。」
「不過，看這個故事走向，的確很棒！」
「不愧是老師，他對於漫畫劇情的把握實在是太厲害了！」
看著兩人討論個沒完，牛老頓時就聽出了不對。
「等會兒，你們怎麼都在夸老師，我呢？」
看著牛老期待的眼神，趙儒德三人互相看了一眼對方，立刻換了一副嘴臉。
「你有什麼好夸的？」
「就是，有老師這故事，是個人都能畫的好！」
「冇錯，我也想要讓老師給我寫故事！」
看著三人氣人的模樣，牛老頓時火冒三丈。
「你們什麼意思？」
就在這時，李萬年突然回到了工作室。
「你們都在啊？」
三人見到李萬年回來，立刻站直了身子，跟軍訓一樣站在李萬年的面前，動都不敢動。
「牛老，你漫畫畫完了嗎？」
「畫完了！」
牛老連忙一把將原本趙儒德手中拿著的原畫稿給搶了過來。
「好，拿到我工作室來吧！」
說完，李萬年就徑直上了二樓。
牛老連忙快步地跟了上去。
等到牛老走後，三人的臉色再次發生變化，聚在一起小聲道。
「真冇想到，牛老居然也畫出了這麼厲害的漫畫！」
「是啊，他那粗線條的畫風倒是與故事本身挺貼合的！」
「哎，連牛老都畢業了，我們可怎麼辦啊？」
和牛老在時不同，此時的這群人，對牛老極盡誇張與羨慕！
(本章完)