然後就是御了。
常年扎馬步的栓子自然比其他人更有優勢，聽牽馬的馬夫講了技巧後，拉著韁繩，控制住身體，沒一會就騎的有模有樣，都不用牽了。
其他人騎了一會就下來了，只有栓子，興奮地騎了一圈又一圈。
作為新手，雖然騎的慢，但架不住這種感覺好啊，想像著等騎術再高明一些，坐在馬上馳騁，肯定爽翻了！
外場的諸位童生和秀才們，看著場地內這個一直在騎馬的人，都很無語。
說到底，現在已經不是周朝了，重文輕武的現象日益嚴重，讀書人沒有再追求君子六藝，樣樣精通了，只要讀書好就可以了。
所以書院安排大家學習射和御，只是不想讓大家一直悶頭學習，強制出來稍加鍛鍊一番。
最起碼身體強壯一些，到時候三天或者九天的科舉考試，還能堅持下來。
但這兩門課程總歸不是主業，所以負責教導的先生們，一般都是會儘自己的分內之事，教導兩刻鐘後，就會宣布想學的可以接著學，不想學的就可以自行活動了。
然後基本上大家就是三五成群，聚在一起，討論學業啊，詩詞啊，也算是放鬆放鬆。
而像栓子這樣一直在練的，又射箭又騎馬，聽說還練功的，簡直是異類。
不過大家就算再不屑，也不得不佩服此人全面發展的毅力。
就算是看不慣張修文的劉澤宇，都很意外地沒說什麼酸話。
然後，童生丙班有個異類的消息不脛而走。
再後來，每次到了射和御的那兩天，張修文此人都會被大家若有若無地關注著，漸漸地，大家發現，此人進步也太快了吧，箭射得越來越准，馬也騎得越來越好。
再加上栓子本身長相也出眾，射箭和騎馬的樣子，瀟灑十足，看的大家熱血澎湃，也不由自主地增加了射箭和騎馬的時間。
當然，此刻的這些人還不知道自己日後會被這個張修文牽著鼻子走，只是聊天的時候，忍不住看一眼那個正在騎馬的人罷了。
而對於栓子來說。
如果說之前沒覺得書院跟學堂有什麼區別的話，在騎馬的這一刻，想法徹底改變了，他已經深深愛上這個書院了！
接下來的幾天，雖然都是在學習，但栓子一點都不無聊，因為他每天早上都會去到趙武院子，扎馬步的時候跟趙武聊天，聽趙武講述他在軍營里當射箭手的日子，熱血沸騰。
沒錯，趙武之前是射箭手，可惜後來在一次跟敵軍的對陣中，被流箭劃傷了手腕，力量大減，再怎麼努力都拉不開自己之前輕輕鬆鬆就能拉滿的弓，本想留在軍營，教導新兵的。
可趙武此人，命很苦，大半輩子奉獻給了軍營，連當年父母去世都不能回去守孝，又加上幾年後，他的家鄉，飽受戰亂，遠在千里之外的妻兒也在戰亂中犧牲，他就徹底成了孤家寡人。
所以，將軍憐惜他的遭遇，堅決不同意他一直待在軍營，特意寫信給好友，將他安排進香山書院，算是給他後半輩子一個保障。