第692章 繪紋師第一課

  第692章 繪紋師第一課

  郎子昂呆呆愣愣看著桌面上的三盆植物,植物的葉片非常漂亮,看起來如綠色水晶雕刻。

  自從這幾盆植物放進他辦公室,整個房間溫度驟降,比開了空調也不遜色。

  他撓了撓頭,一手抱起一盆這種功能堪比空調的盆栽, 走出辦公室,準備把它們放進另外兩個大教室。

  郎子昂覺得,林曾再拿出更神奇的植物,他也不會再大驚小怪了。

  因為康復中心初建,工作人員的數量還不足,郎子昂許多工作都是親自出馬。

  兩個大康復室里,預約的病人正在和他的助理治療師進行簡單的互動, 稍後他會開始逐個治療。

  放下盆栽, 郎子昂還是決定去林曾授課的教室看一看。

  路過走廊,發現孤獨症患者陪同的家長,好奇在窗戶邊張望,看到郎子昂走過來,有些不好意思地打了招呼。

  這些都是他熟悉的病人家屬,郎子昂回以微笑,然後悄悄推開開教室後門,找了一個位置坐下。

  和其他康復室不同,這間房間布置成學校教室的模樣。

  學生的年齡層,差異很大,有些還臉帶稚氣,有些眼角已經爬上皺紋,他們坐在靠背椅上,唯一相同之處,在於他們的課桌上,都擺著一盆植物盆栽。

  心靈舞者,孤獨症患者溝通的橋樑。

  這些病患,是已經能通過心靈舞者進行簡單溝通的人。但實際上, 想要像普通人那樣和他們交流,還是很具有難度。

  郎子昂很好奇,林曾會怎麼上課?

  ——

  ——

  林曾站在講台上,看著底下的學生。

  他們面前,高度不等的心靈舞者盆栽,都擺放在右上角的位置。

  令他覺得好受一些的是,除了剛開始時,這些學生目光注視了他片刻,他們的視線就再也沒有停留在自己身上。

  心靈舞者盆栽才是他們的焦點所在。

  當然,教室中還有兩個熟悉的人。

  坐在第一排的小圓。

  坐在最後一排的孔陽。

  林曾朝著他們笑了笑,然後從隨身的大包中,取出一捆細細的筆,走下講台,一邊分發一邊說道:「這是一把特殊的筆,也是伴隨你們繪製圖紋時的夥伴,作為一名繪紋師,這一把筆,是最重要的工具,請務必要珍惜。」

  林曾的話音,傳遍整個教室,連窗戶外的家長也聽得很清楚。他們不敢說話,大多數人都是表情關切,靜靜觀察著。

  教室里的學生們,反應速度並不一致。

  有些人七八秒,有些人二十多秒,然後才伸手拿出這把太過纖細的繪紋筆。

  有些學生似乎從來沒有拿過筆,拿在手中看來看去。

  至於孔陽和小圓,也沒有被拉下,林曾也給了他們一把繪紋筆。

  林曾分配完繪紋筆,又給每人發了兩張A4大小的厚紙,最後,他才把自己為這些學生每個人準備的一張熔煉紋的範例圖紙,發放給他們。

  這並不是一張完整的熔煉紋,而是熔煉紋的十分之一。

  初學者想要一氣呵成,學會艱深的符文圖紋,極為困難。放大的分解圖,有利於他們早期學習。

  一個體型圓胖的中年男子,目光發愣地盯著桌面上的圖紙,什麼話都沒說,仿佛忘記了周圍的一切。

  一個高挑的少女,兩手抓著範例分解圖,眼皮不斷眨動。

  一個二十多歲的青年,趴在桌上,嘴邊有疑似亮晶晶的液體,他的食指指尖不斷在白紙上挪動,嘴裡喃喃著別人聽不懂的話,全神貫注地盯著林曾給他的熔煉紋分解圖。

  「繪製圖紋,是一種很有趣的工作。」林曾組織了一下語言,看著這些學生,說道。

  和小圓孔陽兩位學生交流的經驗告訴他,對這些學生,不需要滔滔不絕的講解。就算擁有心靈舞者的幫助,在沒有很好的融合之前,他們理解深奧而複雜的句式,還是有難度。

  林曾說完這句話,就將一張普通攤開報紙大小的白紙,用磁鐵固定在身後寫字的白板上。

  他指關節敲了敲白板,沉聲說道:「請注意看寫字板。」

  林曾說完話後,等了大約半分鐘,這些學生的視線才陸陸續續集中在牆面的白紙上。

  掃視一眼,發現無遺漏,林曾才手持一把略大一些的繪紋筆,舉手開始起筆。

  教室中寂靜無聲,這些學生的表情都顯得有些木訥,但眼神卻一直跟著林曾繪製圖紋的手移動,沒有一個人落下他繪紋的姿勢。

  符文圖紋的線條,似乎對這些大齡孤獨症患者有著很強的吸引力,就像貓兒看到老鼠,狗兒看到骨頭,人看到錢……

  在座所有學生,都沉浸在繪畫的線條上,仿佛筆尖有無限寶藏。

  就算是已經學會熔煉紋的小圓,和學習熔煉紋很長時間的孔陽,都全神貫注地看著。

  林曾將這張分解圖畫完,轉身看到一雙雙幾分鐘前還顯得呆滯無神的眼睛,像是注入了新鮮生命力,灼灼發亮,炯炯有神。

  那些照顧了他們幾十年的老家長們,顯然也發現自己孩子狀態不同,心中不由激動,卻依舊不敢說話。

  教室的隔音效果並不好,他們如果說話,必然會影響室內的學習,這是在座每一個家長都不願意看到。

  在讓學生研究分解圖的同時,林曾開始教授他們持筆的姿勢,以及使用的方法。

  這就是繪紋師的第一堂課。

  郎子昂沒有旁聽多久,笑著離開。

  他看到林曾說話的樣子,想來林曾林老師獨自應付這個課堂,是沒有問題。

  他就不在這兒多待,林曾昨日剛給他一包心靈舞者的種子,他要馬上繼續治療的工作。

  林曾的話不多,等教授完持筆姿勢,就開始讓學生們自己動手。

  學著林曾,以彆扭的姿勢,在白色紙張上繪製著熔煉紋的紋路。

  林曾走下講台,開始巡桌具體輔導,糾正他們的筆法。

  作為他們的師兄,一本正經的小圓,已經不畫熔煉紋了,而是自己趴在桌子上繪製智慧紋的分解圖。

  而林曾看了看孔陽的進度,驚喜地發現,這個愛玩魔方的小子,竟然已經開始嘗試將熔煉紋的分解圖組合在一起。

  (本章完)