第334章 老師，你們是神仙麼？
台上。
周老師在學生提問後，瞬間就進入了狀態。
那副飽含著焦慮，期待，擔憂的眸子。
仿佛一瞬間直接進入了所有學生的心底。
引得學生們不由自主發出驚嘆的呼聲。
這水平也太高了吧。
學生只是剛出題，便立刻想好了怎麼演，還整理好了情緒進入狀態。
這水平，怕是一般的老戲骨都達不到吧。
可以說，光是這一手，就足以將學生們心底那絲因為老師履歷空白而產生的質疑，徹底打消。
但周老師的表演還並未結束。
很快，台上的周老師仿佛聽到聲音，快走兩步急聲問道：「生了？」
雖然台上只有周老師一個人。
但大家都很輕鬆就看了出來。
是手術結束，醫生從手術室出來了。
在停頓了一秒後，周老師露出了如釋重負的神色，嘴角露出了笑容。
不過還是趕緊再度開口問道：「男孩女孩？」
沒有人能聽到不存在的醫生回答。
但從周老師那變幻的表情中，所有人卻都清楚的得到了答案。
只見那原本還滿臉笑容的周老師，表情瞬間凝固。
雖然未曾開口，表情也只是變得冷硬。
但那一瞬間眸子裡頭社畜的失望，憤怒，冷漠，暴躁的情緒，卻是直接衝到所有學生的心裡。
這個情緒明明極其複雜。
但學生們卻都又能清晰的分辨出來。
這簡直是就是神一樣的存在。
而一直認真關注的趙麥麥，此刻更是感覺仿佛台上的人已經不是周老師。
就是一個聽到孩子是女孩的男人。
當對方眼神掃來，那股冷漠與失望，甚至是瘋狂的情緒仿佛潮水一般湧來。
一瞬間，趙麥麥甚至有點害怕。
不過很快，趙麥麥就恢復過來。
臉上露出了由衷的驚嘆之色。
跟同學們不同，大部分同學可能只是在屏幕上看過電視劇電影，沒有真正拍過戲。
所以同學們只是覺得老師演的真好。
但趙麥麥當童星的時候，接觸合作過很多優秀的演員。
甚至有不少，都是大眾公認的演技頂級演員。
但他們的表現，跟此刻的周老師比起來，差距真的太大了。
周老師的表演，簡直是無懈可擊。
尤其是那雙眼睛，能透露出的情緒太多了。
趙麥麥甚至有些無法理解。
周老師的演技這麼好，為什麼沒有去拍戲。
明明能去拍戲揚名立萬，為什麼要來做這樣一個小老師？
趙麥麥想不通。
但想不通的同時，她心中卻是無比慶幸。
還好自己選擇了星辰學院。
北影中戲絕對沒有這樣水平的老師。
能跟在這樣的老師身後學習演技，絕對是大多數演員求都求不到的機會。
台上。
周老師在學生們的掌聲中結束了表演。
而緊接著，另一位老師上台讓學生們出題，展示自身的表演功底。
這也算是星辰學院的傳統了。
專業班的老師，基本都會在第一天露出點真實水平，震懾一下學生。
從而帶動學生們的學習積極性。
也能打消學生因為自己資歷空白而產生的不信任感。
而在演技班的五位老師都上台一遍後。
學生們是真的服了。
至於趙麥麥，此刻更是已經五體投地。
她心裡很懷疑，自家校長究竟是從哪請到這麼牛逼的五位老師。
這樣的演技。
放在演藝圈裡甭管是拍商業片還是藝術片，都絕對應該是那種能拿各種大獎的存在。
能遇到一群這樣的老師，對於任何一個演員而言，都是莫大的幸運。
趙麥麥只感覺。
哪怕學院自己不投拍電影，光是能跟著這五位老師學習，自己就已經是血賺不虧了。
趙麥麥很難想像。
等自己學習幾年後，演技會達到怎樣的水平。
等過些年，自己該不會有機會拿影后吧？
要是自己真的能拿個影后，而且還是國際電影節的那種。
那如今各種打壓，唱衰自己的人，表情絕對會非常精彩。
……
在表演表的名單確定後。
星辰學院影視專業的分班，很快便是全部完成。
整個專業幾乎囊括了整個影視製作全流程。
但也精簡了一部分課程。
比如表演武術班，許多課程就會跟安保班一起上。
而影視劇本班的學生，也有很多課要跟動漫班，遊戲製作班的學生一起上。
而隔壁的音樂專業，也格外熱鬧。
想要進演唱班的學生也有很多。
畢竟如今無論是歌手還是演員，都算明星。
賺錢都不少。
但歌手班的篩選更殘酷。
畢竟演唱對於天賦的要求更嚴苛。
而歌手圈也更卷。
沒天賦你練習就算再努力練習，也沒有靈性，也就ktv往上的水平而已。
這樣的水平，除非你是創作型歌手。
否則基本就沒有出頭之日，撐死就是在街頭上唱唱歌，靠直播吸引粉絲。
所以一大批學生都被刷下，哀嚎滿天的去學樂器，亦或是學編曲等等。
星辰學院的樂器班級，除了西方樂器也有東方樂器。
雙方比重相差不大。
而最後，就是遊戲製作專業了。
這個專業，倒是沒什麼大家爭相進入的班級。
不過讓學生們驚訝的是，遊戲專業除了那些製作遊戲本身相關的班級外。
竟然還有遊戲引擎班。
培養遊戲引擎製作所需的相關人才。
遊戲引擎是製作遊戲的基礎軟體。
通俗易懂一些的解釋。
就像是是工業領域的工業軟體。
亦或是晶片行業的光刻機。
如果沒有遊戲引擎，那製作遊戲就需要一行代碼一行代碼的從頭開始製作。
耗時巨大。
但有了遊戲引擎的話。
許多基礎的遊戲內容，光影表現，材料質感，物理反饋等等，就可以直接通過遊戲引擎實現。
如今國內靠著手遊這股風潮，也算是棲身遊戲大國行列了。
但遺憾的是，國內並沒有能被大多數從業者認可的遊戲引擎。
行業內最專業，最頂級的遊戲引擎，依舊是國外的。
之所以如此。
一方面是技術難度高，基礎人才少。
另一方面也是投入太大，回報率卻未知。
還不如直接付錢用國外專業的遊戲引擎。
這種情況下，學院竟然開設遊戲引擎班。
倒是讓不少遊戲製作專業的學生側目。
雖說大多數學生都對於這種底層設施項目，並不是很感興趣。
但也有一小部分學生，在聽完老師的介紹後。
認為遊戲引擎班未來的前途會不錯。
畢竟如今全球競爭態勢越來越劇烈。
光刻機不賣了，工業軟體很多也不讓用了。
指不定哪天，連如今風頭正盛的遊戲行業也得被打壓。
到時候，國內遊戲公司肯定會如今天重視光刻機一樣，重視起遊戲引擎。
從業前景應該會非常不錯。
總之。
在每個學生各自的選擇，以及老師的建議和指導下。
星辰學院的三個新專業，以很快的速度分班完畢，進入了正規。
這些新專業第一屆學生的學習之路，正式開始。
……
而在學院內部。
物業管理專業學生的後勤服務提升計劃。
其中的部分計劃，也已經陸續開始落地，或者準備落地。
比如共享雨傘項目。
共享雨傘項目屬於相對簡單的項目。
天海市本市就有雨傘企業，也接受代工。
而動漫專業在得到後勤部門的約稿後，也是非常踴躍的進行著設計。
本來按照後勤部門設想，也就計劃搞幾個圖案就行。
結果他們顯然是低估了動漫專業學生的熱情。
僅僅幾天的時間，動漫專業竟然是給三個新專業之外的其他所有專業，都設計了一張圖。
比如廚藝專業動漫圖，就是一副熱火朝天的廚藝大賽畫面。
只是畫的格外玄幻。
圖裡面鍋碗瓢盆到處飛，跟玄幻小說的飛劍法器似的。
而裡面的參賽的學生，各個帥的離譜也就算了，手裡不是噴火就是噴水。
而各種食材不是龍就是鳳，各種山海經裡面的奇珍異獸多不勝數。
看的像是廚子，但仔細看又感覺跟個修仙者一樣。
一個廚藝大賽，畫出了修仙者打群架的感覺，也是離譜。
而電競專業的圖更酷炫。
圖里繪製了一個三百六十度的萬神殿視角。
一個個電競專業的學生匯聚在一起。
穿盔甲的，長翅膀的，腦袋上有圓環的，拿槍扛炮的，踩雲的應有盡有。
人群最前方站著的男人，那張臉跟如今火遍全球的三冠王張宇有七分相像。
而在畫面的最中心，則是一個霸氣的王座。
王座之上坐著一個面容虛幻的男人。
雖然看不清臉。
但誰都知道這個男人代表著誰。
而之後的動漫專業，則是一群手拿畫筆創作的學生。
畫中各種事物，都活靈活現，好像即將從畫中掙脫而出。
這群學生好似各個都是神筆馬良。
不是在畫畫，而是在創造世界一樣。
之後的健身專業，則是劃著名一群肩抗日月，霸氣無比的男男女女。
跟神話傳說中的巫族似的。
至於物業管理專業和土木建築專業的畫，表現力就差了點。
不過這也跟兩個專業存在感不是很高有關。
總之六幅圖一出，各個專業的學生都直接歡呼，表示強烈贊成。
後勤部門本來只打算挑選兩張圖，當做製作雨傘的圖案。
結果一開投票，各個專業圖的投票基本持平。
每個專業的學生，都希望自家專業的圖能出現在雨傘上。
這代表著牌面。
我xx專業，一生不弱於人。
而新專業的新生們，則是非常默契的不投票。
他們對於自己所在的專業沒有被畫表示不滿。
所以也不給老專業投票。
同時還在論壇聯名倡議。
要求學院內部，不得歧視新專業。
星辰學生不能歧視星辰學生。
新專業也是也是專業。
所以他們也要有自己的雨傘圖。
這一下投票就陷入了僵局。
哪個老專業的學生都不願意退讓。
最終後勤部門只能無可奈何的同意六幅圖一起上。
至於新專業的抗議也得到了反饋。
動漫專業同意了等新專業開設一周年，就給對方創作。
算是勉強平息了新專業學生的不滿。
……
圖案的事情解決。
代工廠也早已經找好。
按照後勤部門本來的計劃，第一批傘定個三千把就行。
結果因為圖案比預期的要多。
而一張圖最少得製作一千吧。
這一下需要代工的雨傘數量便翻了一倍。
預算也翻了一倍。
不過想到共享雨傘的損壞率和更換率都會偏高。
多儲備一點就多儲備一點好了。
到時候也方便補貨。
反正從校長那裡審批來的後勤運營資金不少，所以問題不大。
……
雨傘這種東西，技術含量非常低。
所以生產速度遠比想像的更快。
星辰學院這邊一出錢，代工廠那裡三天就把貨物送了過來。
加上過兩天就是雨季。
所以後勤部門加急在預定的食堂，教學樓，寢室門口布置雨傘接取點，加急鋪貨。
終於在雨季到來的前一天。
正式鋪設完成，開始試運營。
對於這些代表著不同專業雨傘，學生們無疑都是挺期待的。
不少學生在還沒下雨的時候，就開始付押金，掃雨傘拿出來觀賞成品。
在欣賞完雨傘之後。
星辰學生們都是頗為滿意。
首先雨傘質量很好，傘面材質順滑，伸縮雨傘的杆子也挺堅固。
不是那種只能用幾次的垃圾低成本雨傘。
其次就是傘面上的圖案，噴繪的也非常高清。
上面代表著各個專業的繪圖與學院logo，更是仿佛賦予了這把傘不同的氣質。
下雨天打這樣的雨傘，感覺更有逼格一些。
也更符合星辰學生的氣質。
要是雨天用這傘出校門，那更絕對是街上最靚的仔。
不少學生都打算把自己在拼多多買的傘扔了，以後下雨直接用學院的傘好了。
在後勤新開設的計劃評價網站上。
學生們可以對任何一條服務提升計劃進行反饋和打分。
而學生們對於共享雨傘項目，清一色的好評。
又方便了大家。
還有學院自己的特色。
每個學生都能在上面找到自己的專業，趣味感十足。
簡直就是完美。
而後勤部門的學生看到大家滿意，也是忍不住一笑，自豪感滿滿。
但沒幾天。
原本看起來沒問題的共享雨傘項目，便出了問題……
在雨傘鋪設完成後，第二天便是有一場中雨。
當天中午掃碼用傘的學生數量，幾乎達到了兩千八百。
就快把傘借完了。
這個使用率，無疑是讓後勤部門很滿意。
但過了沒幾天。
當關於雨傘的歸還率信息被統計後。
後勤部門懵逼了。
因為學院的公共雨傘，的確是借出去了。
但問題是，借出去後的還傘率太低了。
只是運營了三天。
顯示還在線的傘，就只剩下八百把了。
這是不是哪裡出了點問題？
(本章完)