第155章 短跑精英公開課（求月票）
「文浩文浩，我是你的忠實粉絲，請問能給我簽個名嗎？」
「文浩學弟，我是你的歌迷啊！特別喜歡你那首《We Are Young》，方便合個影嗎？」
「文浩學弟伱好，有興趣加入我們藝術團嗎？合唱團或者樂團都在期待你的加入！」
「藝術團的人別插隊好嗎？我們體育協會都還沒說話呢！」
清華大學，一間教室內，文浩一邊應付著粉絲的簽名、合照，一邊應付著想要拉他進社團的學長學姐們。🎅💘 ➅❾𝓼ｈ𝐔χ.𝕔Øｍ ✌🐚
今天是10月9日，星期一，也是他來到清華正式報導上課的第一天。
和胡愷一樣，以高水平運動員身份考入清華的他，按照過往慣例沒有意外的被分配到了經濟管理學院。
這並不是重點，反正對於他來說，學什麼專業都無所謂，畢竟一年到頭他也上不了幾個月的課。
他的腦子不笨，學什麼都挺快，但人的精力終究是有限的。按照現在的職業發展規划走下去，不在經管學院混個五六年，恐怕是難以拿到學士學位。
像胡愷就是如此，2001年入學清華的他，一直到今年才正式拿到了管理學學士學位，總共花了五年。
整整一個上午，課堂上的內容沒怎麼記住，反倒是簽了不少名、合了不少照，當然寫有妹子們聯繫方式的小紙條也沒少收，不過大概率會被他在上廁所的時候衝掉。
回到燕京，每天晚上都能抱著張大美女入睡，他整個人便老實多了。
況且文浩的口味很獨特，就像是隔三差五就會給他打個曖昧電話保持聯繫的墨雯蔚一樣，顏值並不是唯一的標準。
除了簽名、合照，文浩也答應了加入藝術團和體育協會，只是有沒有時間參加這倆社團協會的活動，他就不敢保證了。
午休結束後，文浩並沒有立刻開啟訓練模式，而是去上了一場特殊的公開課。
9月24日，也就是魔都黃金大獎賽的第二天，黎慶的論文《新時代中國男子100米短跑力學分析研究》，正式在《體育科學》上刊登。
而文浩去南韓大邱參加比賽、去巴黎拍GG度假的這段時間裡，黎慶完全沒有閒著，除了對胡愷、章培萌的訓練計劃進行跟進之外，還做好了開設短跑精英公開課的準備。
而今天下午，就是正式開始講課的日子。
來到多功能階梯教室，此時教室里幾乎坐滿了人，少數幾個空著的座位也都是有人占著的，看到文浩走進教室，所有人的目光都投到了他的身上。
「來來來，文浩，到我這裡來坐！」
對文浩打招呼的，是國家田徑隊總教練馮述勇，看到這位大佬開口了，教室里的其他人便紛紛斷了想法。
文浩自然沒有拒絕，目光快速在教室里打量了一眼，便做到了馮述勇身邊。
這堂短跑精英公開課，前來上課的學員遍布全國各地，從元國強、程文忠、周煒、李韜等任職於各省隊的短跑主教練，到北體、上體、川體等體育學院的教師、學生.
反正是面向全國的公開課，只要想來，斷然不會進不來這間教室。
教室里窸窸窣窣的交流聲，隨著黎慶走進教室、站上講台，而迅速變得安靜起來，胡愷則站在講台的側下方，他是黎慶的助講。
上課鈴打完之後，黎慶先是輕咳了兩聲，然後便開口講話了：「歡迎各位來到短跑精英公開課，我是清華大學體育部教授黎慶，接下來的兩周時間裡，我將和大家一起交流學習，希望能盡一份微薄之力，促進中國田徑短跑事業的發展！」
熱烈的掌聲在教室里響起，延續了好一陣，直到黎慶抬手示意停止，教室里才有恢復安靜。
「在上個月，《體育科學》期刊上刊登了一篇名為《中國新時代男子100米短跑力學分析研究》的論文，相信在座的各位就算還沒有仔細讀過，但也多少聽說了一些。」
「這篇論文呢，是基於我國優秀短跑運動員、世青賽冠軍、亞洲紀錄和世界青年紀錄保持者文浩，在石家莊全國錦標賽、燕京世青賽上的高速攝像機素材，進行充分、科學的生物力學分析所總結出來的。」
黎慶說著，還抬手對坐在第一排的文浩示意了一下，教室里的幾名攝影師立刻將鏡頭對準了他。
文浩見狀便站起身來，先是對黎慶微微鞠了一躬，然後再轉身向教室里的眾人點頭示意，贏得了一片掌聲。
「接下來的這兩周時間裡，我也會圍繞這篇論文，來和大家進行學術上的交流探討，一起來尋找如何促進中國短跑整體水平向國際看齊的方向與方法.」
黎慶略作停頓，而胡愷則是按了下手中的遙控器，投影儀屏幕上立刻就切換到了下一個畫面。
「這第一節課，我們先不講那些比較深入的、需要有一定知識支撐才能理解的力學分析，我們先來探討一個最基本的話題——100米應該怎麼跑。」
此話一出，迅速引起了教室內眾人的熱議。
本以為黎慶的短跑精英公開課，開講必有高論，卻沒想到一上來居然是這麼個基礎到不能再基礎的課題。
100米怎麼跑，在座這麼多各省隊、體育學院的教練，難道還不懂怎麼教嗎？
且不說我們這些資格尚淺的人了，教室第一排那幾位大佬，元國強、李濤、程文忠、周煒，那都是曾經創造全國紀錄乃至亞洲紀錄的存在。
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讓他們這樣的大佬來聽這麼基礎的課，多少有些不尊重人了吧？
對於教室里的反應，黎慶像是早就預料到了一樣，一直等到那些交頭接耳的聲音逐漸停下，他才繼續往下講。
「之前對於100米這項短跑運動，有一個廣而熟知的概念，那就是100米短跑分為四個階段：起跑、加速跑、途中跑、衝刺跑。」
「這四個階段顧名思義、簡單易懂，但如果用以進行一定程度的研究，就必須把這四個階段具體對應的區間進行劃分，結合歐美專家們的研究，我是這樣進行劃分的」
「首先，我會把起跑和加速跑結合起來，把0~30米的區間定義為啟動加速階段。然後，是30~60米的途中跑第一高速度階段、60~80米的途中跑第二高速階段，以及最後的80~100米降速衝刺階段。」
話說到這裡，有一名來自川體的教師聽得有些不耐煩了，站起身來打斷了黎慶的講話。
「黎慶教授，我們千里迢迢的來到首都，來到清華大學，是想聽聽您究竟是怎麼培養出文浩這樣的優秀運動員，究竟是通過怎樣先進的訓練方法，來幫助他突破10秒大關的。」
「這些基礎到不能再基礎的概念問題，別說我們這些人了，就是那些還在準備全國體育統考的高中生，能說得上來的也不少，我們就別在這上面浪費時間了好嗎？」
此話一出，立刻便有人跟著附和了起來。
「是啊黎教授，給我們講點乾貨吧！」
「這種課題直接跳過吧黎教授，給我們講講那篇論文多好啊？」
「.」
面對這個情況，黎慶只是搖頭笑了笑。
「我知道在座的各位都已經在短跑領域深耕多年，有的教出過許多國家一級、健將級短跑運動員，有的曾經在國內乃至亞洲比賽上拿過獎，甚至創造過全國紀錄、亞洲紀錄，覺得這種基礎的概念問題沒必要講了。」
「好，既然這樣，那我就舉了例子！」黎慶把目光放到距離文浩只隔了幾個座位的元國強身上，「老元啊，不介意我拿你的學生，做個反面教材吧？」
「我？」元國強指了指自己，先是愣了一下，然後擺手笑道：「你講嘛，只要你講的東西是正確的、合理的，不用顧忌我這個糟老頭子的面子。」
看到黎慶直接點了元國強的名，之前那幾個發出質疑聲的人立刻就閉上嘴吧了。
元國強是誰？
電子計時以來中國百米第一個國家紀錄保持者，國內獲獎無數，退役後轉型短跑教練，為廣東田徑短跑隊培養出一位又一位短跑名將。
不論是曾經當運動員的時候，還是轉型成教練之後，元國強都是同時代領域內的佼佼者。
結果，現在要被當成反面教材了？
如果真的連元國強都能被當成反面教材，那我們這些人算了，不管真假，先看看再說。
講台上，黎慶讓胡愷調出了一份視頻素材。
「這是今年石家莊全國錦標賽，男子100米半決賽第一組的比賽錄像，大家現在把目光集中到第7道上，這是元國強教練的學生蘇炳天。」
「這個89年出生的小將表現非常不錯，全青賽上跑了10秒49的PB，不出意外的話20歲之前肯定能跑到10秒3以內。」
聽到黎慶的介紹，教室里不少人都有些懵。
是啊，這不是挺不錯的嗎？
16歲就能跑進10秒5，20歲之前能跑進10秒3，雖然跟文浩比起來肯定遠遠不如的，但和國內的同齡人比起來那肯定是佼佼者了。
這也能當反面教材？
「相信大家此時心裡有些疑惑，這麼優秀的一個苗子，怎麼會被我當成反面教材呢？解釋這個問題之前，我想請大家看一下這場比賽的錄像」
胡愷適時按下了播放鍵，這場比賽的視頻畫面便完整的展現了出來。
短短的十幾秒眨眼而過，黎慶看向教室內眾人：「比賽錄像大家都看到了，畫面里蘇炳天在我之前說的0~30米啟動加速階段表現優異，比起胡愷、龐桂賓都可以說是不落下風。」
「在啟動加速階段結束後，蘇炳天被迅速拉開了距離，不過儘管如此他也跑出了一個相當不錯的成績，這場比賽在-1.7m/s的風速條件下跑出了10秒54，比起他10秒49的PB明顯有了進步。」
「但是——！」黎慶話鋒一轉：「他在啟動加速階段的領先，除了他本身具備的天賦之外，更多的是源自他的跑法。」
「而我之所以把他當成反面教材來舉例子，就是因為他使用了一種近乎是『自殺式』的跑法，因此我想對國內的短跑教練們說一句話——你們這樣的不科學執教，完全是在浪費這些好苗子的天賦！」
「100米絕對不是這樣跑的！更不是這樣教的！！！」
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(本章完)