第159章 首次參加朝會
雖稱帝大典普天同慶，但日子還得過，總不能天天過大典，不種地不織布，那吃什麼穿什麼？
新的一天開始，李念正在章台宮中參加始皇稱帝後的第一次正式朝會。
如今，大秦朝會也定下了制度，之前嬴政每天召集大臣朝會屬於特殊情況，那時天下剛一統，有太多事務需決斷處理。
老是召人朝會，雖能群策群力，將某些事商議定奪得更周全，可同時也會影響大臣行政幹事的效率。
日日開會，早上開完中午開，中午開完下午開，還干不幹事了？
且天下如今缺乏官吏，有很多事要處理，大秦重臣往往要一個頂幾個用，本就已忙得不行，還讓他們天天來朝會……
遂將朝會進行了劃分：典儀性質的大朝，真正商議政事，決策天下政務的常朝。
大朝主要是彰顯皇帝威儀，接受眾臣朝拜，因規模大，且屬於禮節性的朝會，不好常開，一年只在三個時間舉行：秦國建立之日、始皇稱帝的十二月初一、及皇帝的誕辰。
常朝於每月初一、初八、十五、二十二舉行，召見文武官員奏對天下大事，頒布能影響天下的政令。
當然，若遇緊急事務，無須再遵守這套規矩，皇帝隨時有權召集眾臣議事，決定天下政令。
按這套制度，昨日才該是大朝舉行之日，可由於昨日又是稱帝大典，使得延後到了今天才作為始皇稱帝後第一次大朝。
朝會正式開始，先由公子扶蘇帶領大秦諸公子和宗室向嬴政朝拜，再由王綰領頭帶群臣參拜，其實到此，稱帝大典才算正式結束。
因為昨天是稱帝大典，雖也是皇帝，但實則今日才是嬴政作為大秦皇帝，行使皇帝統御天下之權的首日。
朝拜結束，李念隨其他大臣落座，對他來說，這是他第一次參加大秦朝會，挺新奇，這可是親眼見證、親身參與一個帝國的最高級別會議。
按照定下的大朝規矩，今日本不需要商議政事，該群臣朝拜皇帝，皇帝賜賞、賜宴，和群臣、萬民同樂。
可因稱帝大典耽擱了好幾日，且昨天已慶賀過，遂使今日不僅成了大秦第一個大朝，也成了大秦第一個常朝，而常朝則是要商議政事，決策天下政務。
相較原本的歷史，始皇稱帝改制的時間晚了兩個月，但還是太倉促，許多事準備並不算充分，始皇和大秦眾臣還要對一些未完之事查漏補缺，進行校正。
如此時，以王翦、尉繚為首的兵部要員正在向始皇匯奏對秦軍的改革之法，包括但不限於秦軍的軍制修改，軍功計算修改，現在的兵役制度修改，要劃分多少軍區，須得在每個地方駐防多少軍……
秦的原來兵役制度是強制徵兵制，年齡達到十七歲的青年男子，便會自動成為秦軍預備役。
十七歲時先服「更卒」役，每年一個月，任務就是到本地郡縣修路、築城牆、運輸物資。
二十歲後開始服「正卒」役，為期兩年，第一年在本郡服兵役，參與軍事訓練，一般郡縣地方上的部隊便是此類軍士組成。
第二年則根據個人的能力和兵種，接受國家徵調當一年衛士或戍卒，或在郡縣，也可能會到京都或邊疆。
但在實際操作中，不僅青壯男子可為兵，若有需要，就算女子和尚未成年的稚子也可為兵。
後世有人說秦時的女子地位高，確實還不錯，但也得看秦時的女子付出了什麼。
男人被征去了戰場，她們是家中主要的勞動力，且有時還得上戰場和男子一般作戰，能不給高一點的地位？
這種模式對要一統天下前的大秦很有利，畢竟全民皆可為兵，軍隊不夠了，隨時能拉起一支，但對整個天下就不再那麼有用，須得進行修改。
大秦已不再是那個七國之一的秦國，須得考慮的也不再是如何征服六國，統一天下，而是要如何治理好天下，且六國各地的情況和昔日的秦國不同，更得多加考慮。
聽完王翦、尉繚等人發言，嬴政看向李念，問道：「李念，你有何看法？」
見嬴政詢問李念，許多大臣的目光都落於其身，尤其如尉繚等對李念極感興趣的人。
尉繚本就想和李念聊一聊，可一直逮不到機會，如今倒可看看此人能說出什麼言論。
李念起身道：「臣以為王尚書、尉侍郎所言甚善，但臣以為可在其中再添加一些事物。」
嬴政道：「說！」
李念又道：「臣以為可將讀書識字也作為一種功傳於軍中，如哪位將領手下兵卒識字更多，可為其記功，如某位兵卒能識更多字，也為其記功。」
其實讓士兵讀書識字在古時也有，並不像現代人潛意識的印象中，古代將軍可能識字，可底層軍官通常跟識字不沾邊，在出土的漢簡中便曾有過記錄。
據李念所知，大秦軍中並不禁止識字，但不禁止不等於會提倡鼓勵，大多數秦卒還是不識字。
聽到李念這話，王翦饒有興趣道：「你之意是鼓勵軍將讓手下兵卒讀書識字？」
其他些大臣也有不同想法，李斯想的是兵卒識什麼字，老老實實聽指揮打仗就好了，識字知理後反不容易聽話。
淳于越臉露欣喜，雖聽蘇胥說這個李念不太待見他們儒家，但其肯諫言讓兵卒識字，這卻符合儒家有教無類思想。
李念點頭道：「正是！」
王翦又故意問道：「若兵卒人人皆識字，那還會聽從將領命令，令行禁止？且兵卒識字懂兵法，其等若也想當將軍，又如何？」
李念答道：「兵卒識字和聽將領命令並不衝突，反而讀書識字後，能更知曉為何而戰，為何要戰，戰有何得，使更不畏生死，更聽從命令爆發出更強的戰鬥力。」
嬴政已經想到李念所說的「啟民智，開教育」，這是也要在兵卒中施行啊。
尉繚問：「可要如何使士卒知曉為何而戰，為何要戰？」
對李念這番話，尉繚有些欣賞，因為李念講的也符合他的思想。
(本章完)