大禮堂中,眾人的吐槽聲音越來越大。
因為這位所謂的歷史系高材生,歷史大師兄,他竟然提出了這麼匪夷所思的觀點。
這都2021年了,有人竟然還覺得,在古代的時候,用戰爭俘虜來修建城池,這竟然是錯的!
「拜託你回去洗洗睡吧!」
「你再這樣說下去,我感覺自己的世界觀都快崩了。」
「我從來沒有想到,世界上還有如此奇特的觀點?」
「你確定自己不是儒家聖人轉世嗎?」
歷史系的學生都忍不住發聲了,你這怕不是隨便找了一些資料放在那裡,就覺得可以證明你的觀點吧!
可關鍵是,你這邏輯是崩的呀!
就這,還有人相信?
陳通此刻輕笑一聲,搖了搖頭道:
「你說人家營銷號是博人眼球,可是你說的觀點好像還不如人家營銷號!」
「你就是這麼騙大家的嗎?」
「要是大家都知道人皇帝辛所謂的奴隸,那基本上都是戰爭俘虜,你覺得你還能有人支持嗎?」
「你該不會要告訴我,人皇帝辛時期的奴隸,那都是因為人皇帝辛殘暴無度,把他所有的子民都變成了奴隸。」
「所以得出結論,人皇帝辛幹掉了自己所有子民?」
「我尋思著,人家人皇帝辛對他的商朝子民挺不錯的呀?」
「商朝滅亡之後,商人還不吃周糧!」
「這人品槓槓的!」
………………
人皇帝辛嘴角抽了抽,嘆了口氣道。
反神先鋒(上古人皇):
「我覺得陳通就是在胡扯,我人品這麼差,我都把我的子民全部給弄死光了。」
「他們怎麼可能會不吃周糧呢?」
「這一定是錯覺!」
「這邏輯就是崩的呀。」
…………
曹操此刻也是嗤笑不已。
人妻之友:
「原來這些所謂講歷史的人,就是隨便把歷史史料往那兒一扔,然後隨便拋出一個結論。」
「而旁邊的人瘋狂鼓掌,大聲叫道:說的好說的好!」
「就跟神經病一樣在鼓掌。」
「這就成真理了?」
「怎麼感覺一些搞書法藝術的人,就是這樣呢?」
「這是把歷史當成了行為藝術嗎?」
………………
大禮堂中,學生們紛紛起鬨。
「我說歷史大師兄,趕快回應呀!」
「你快點去打陳通的臉,說這些奴隸,那就是因為商紂王殘暴無度,把自己的子民全部變成了奴隸。」
「而不是商紂王瘋狂地擴充版圖,直接把炎黃的版圖擴充了三倍以上,這才收攏了數之不盡的奴隸。」
「趕快給我們解釋呀!」
「你放心,我們這些人最講道理,只要你說的有理,我們絕對站在你這一邊!」
「我們就是傳說中的有理就是娘!」
就連歷史系的學生都開始湊起熱鬧來,那手拍得是呱唧呱唧的。
就感覺迎接歷史系的大拿一樣。
必須他安排爽了,不然人家這大拿不說話!
歷史系大師兄此刻臉色發黑,這說什麼呢?
難道說紂王把自己的子民都變成了奴隸?
商朝才多少人呢?
紂王的奴隸基本上都是他跑到其他部落掠奪回來的,就連妲己都是搶回來的。
這簡直就不是人呀!
可這話他不能這麼說,這麼說不就是露餡了嗎?
歷史大師兄哼了一聲,道:「我不跟你做這些無謂的辯論,反正懂的人都懂!」
陳通一拍額頭,你就這麼講歷史?
就這還有人願意掏錢?
這世界難道真是傻子太多,騙子都不夠用了嗎?
知識付費的門檻都這麼低了嗎?
我要不要去騙一波錢呢?
就咱這水平,怎麼著也不得忽悠個幾百萬的粉絲,割他一波韭菜呢?
陳通摸著下巴,感覺這事能做呀!
陳通攤了攤手道:
「那你還有什麼想要懟我的?」
「你不是老是叫囂著要干營銷號嗎?」
「你不是覺得我在洗人皇帝辛,我就是營銷號嗎?」
「那你趕緊懟呀!」
「我就在這正面剛!」
「我絕對不會使用閃現!」
禮堂中發出了一陣鬨笑,你還閃現呢?信不信我們直接開大,讓你來個死亡閃現。
眾人都看向了歷史大師兄起鬨道:
「趕緊的呀,要懟就快點,我們還趕著吃飯呢。」
「去晚的話,這食堂大媽掂勺的手都得帕金森病!一勺肉就給全抖沒了。」
眾人一陣催促,歷史大師兄這才咬牙道:
「你說什麼商朝的滅亡,那是因為沒有管理好奴隸,這根本就是胡說呀。」
「商朝滅亡早就埋下了禍根,他滅亡的主要原因,那就是階級矛盾!」
陳通一拍額頭,道:
「懂啥叫階級矛盾不?」
「階級矛盾,那是不是應該處在不同的階級呢?」
「我尋思著,大家應該都清楚,商朝滅亡是因為周武王帶著諸侯聯軍幹掉了商朝。」
「照你的意思是說這周武王以及帶領的諸侯王,他跟人皇帝辛不在一個階級了?」
「難道他們是所謂的奴隸反抗軍嗎?」
「亦或者說,這些人叫做農農民起義?」
「你一個學歷史的,你連階級都分不清嗎?」
「來來來,你給我說一說,周武王還有這些諸侯王,他到底屬於哪個階級?」
「他怎麼就跟人皇帝辛能發生階級矛盾呢?」
………………
此刻的人皇帝辛拍著額頭,實在是不得不吐槽了。
反神先鋒(上古人皇):
「我給你們講個笑話,西岐太窮了!」
「他們不是叫做夜不閉戶,路不拾遺嗎?」
「其實這就是衣不蔽體,食不果腹。」
「因此,周武王雖然是大奴隸主是貴族,但窮成這樣,你就應該把它劃分在奴隸階層。」
「這樣才符合這些人的世界觀呀!」
………………
崇禎連連點頭表示自己受教了。
自掛東南枝:
「人皇先祖,你說這話我就不愛聽了。」
「人家再怎麼窮,那也比我強的多!」
「我才叫真的窮呀!」
「我雖然是皇帝,但要認真算起來,我絕對是貧民!」
………………
此刻皇帝們都是一頭黑線。
你這傢伙皇帝當的也太憋屈了。
你這是用實力演繹什麼叫做窮!
朱棣此刻都同情自家小蠢萌了。
誅你十族(盛世雄主):
「要不然老祖宗給你賞幾文錢花?」
………………
崇禎一頭黑線,就沒見過你這麼摳的!
你多少給幾兩銀子呀!
說出來你可能不太相信,我的庫房裡都能餓死老鼠了!
………………
大禮堂中。
學生們也是一陣鬨笑。
「我們真是長了見識,原來歷史是這麼學的,周武王人家叫做奴隸階層。」
「這就是傳說中的階級鬥爭?」
「到底我們是9年義務的漏網之魚,還是對面的這位大神,境界已經高出了我等凡人的想像。」
「歷史大師兄,你要不要回去重修一下9年義務教育呢?」
「免費的喲!」
同學們非常認真的提出意見。
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以前見過9年義務的漏網之魚,可就是沒有見過這麼大的!
你這養的也太肥了吧?
你是躲過了多少次智商發育的機會呢?
才讓你的世界觀如此與眾不同?
歷史大師兄被懟得心口發疼,你們說話也太難聽了吧!
可是此刻,他並沒有說話,他需要捋一捋思路。
這對手太難纏了。
陳通繼續補到:
「要拿階級鬥爭說事,那你就好好去了解一下什麼是階級鬥爭。」
「最起碼你得有個概念,階級鬥爭這種事,那百分之百是屬於內部鬥爭。」
「我就尋思著,周武王聯合諸侯干倒了人皇帝辛,這貌似是外敵進攻吧?」
「你這裡外都分不清嗎?」
「這就好像你說自己遭遇了家庭矛盾,我還以為你是被老婆給揍了呢?」
「結果你是被鄰居給打了。」
「我就尋思著,這鄰居啥時間成了你家人了,難道他姓王?」
「你覺得你的觀點可笑不?」
「這連內部矛盾和外部矛盾都分不清?」
「咱也別說你大學歷史是怎麼學的?」
「我就問你九年義務的政治課你及格了沒?」
此刻就連史憶也覺得特別丟臉,這就是吹噓的要給大家上課的歷史大師兄嗎?
我真是信了你的邪!
你這水平跟我就差了十萬八千里,我竟然相信你能幹倒陳通!
就你這樣,你還想去跟人家營銷號對抗!
人家營銷號還能邏輯自洽,除了史料可能做點手腳,給你東拼西湊,使用春秋筆法之外,人家看起來是沒有漏洞的呀!
『我的個天吶,我是信了什麼邪,才讓你給騙了呢?』
史憶此刻在心裡不斷怒吼,自己一定是失戀了,這智商都跟著丟了!
而此刻的歷史大師兄狠狠地一錘拳頭,終於找到反擊的說辭了,隨即怒吼道:
「商朝滅亡,它不光有尖銳階級矛盾,它還有統治階級內部的矛盾。」
「周武王等人要干倒他,這不就屬於統治階級內部的矛盾嗎?」
「我錯了嗎?」
「沒錯呀!」
「紂王就是一個站在人民對立面的暴君,這才被所有人反對!」
歷史大師兄越說越覺得自己有理。
陳通當時就對了回去,道:
「你可拉倒吧,至少人家商朝人就沒有反對人皇帝辛,你聽說過人家有內部起義嗎?」
「然後再說什麼統治階級內部矛盾,這我也得給你上一課了!」
「統治階級在什麼時候會有內部矛盾呢?」
「那無非是兩種情況。」
「一種就是類似於秦始皇。」
「秦始皇身為秦王,他想要所有的諸侯王都聽他的,人家諸侯王當然不幹了。」
「於是,這統治階級內部矛盾不就爆發了嗎?」
「人家想著我們都是王,憑啥要給你下跪呢?我們幹掉你不就行了嗎?」
「於是乎,秦始皇一統六國,把統治階級都給消滅了,自己來當唯一的統治階級。」
「另一種情況就是類似於隋文帝。」
「大家都是貴族門閥,本來應該是有爛錢一起恰!」
「可隋文帝卻不想,人家覺得跟貴族門閥一起恰爛錢,那真不如跟中小地主和百姓們一起恰爛錢,這樣恰得更舒服。」
「於是乎,隋文帝就不講武德,瘋狂的削弱貴族門閥的實力。」
「緊接著,隋文帝不就遭報應了嗎?」
「等他一死,人家所有的貴族門閥都想弄死他兒子。」
「大隋之亂,其實在隋文帝這已經埋下了禍根,這就是統治階級內部矛盾,已經到了無法調和。」
「因為統治階級有人想反水呀!」
「你這就是背叛了統治階級。」
「除了這兩種情況,還有什麼統治階級內部矛盾?」
「人家統治階級最常幹的事,就是有爛錢一起恰,瘋狂的固化階層,然後去壓制下層階級。」
「我給你舉個例子,這就相當於周圍市場上今年要漲價,油條漲價了,包子漲價了,豆腐腦也漲了。」
「可是你的雞蛋灌餅不但不漲價,你還想要降價!」
「你覺得人家賣油條的,賣包子的和賣豆腐腦的能幹嗎?」
「你這就是不講規矩呀!」
「說好了通貨膨脹呢?」
「說好了組成戰略聯盟,一起漲價,讓消費者選無可選,只能捏著鼻子自認倒霉呢?」
「你想幹什麼?吃獨食嗎?」
「你小心遭報應呀!」
「不管是哪個階層,他其實都會維護自己階層的利益。」
「人皇帝辛如果是個昏君暴君的話,統治階層一定會愛死他了,因為他們的世界觀才是一樣的。」
「古代,統治階級最應該醉生夢死,最想幹的事,就是世世代代把他們的權力傳承下去。」
「這才是古代統治階級的的真實情況。」
「你給我說一說,你所謂的統治階層矛盾,它還有哪一種矛盾呢?」
「難道不是紂王想統一天下嗎?」
「難道紂王不是想反水統治階層嗎?不是想以王權壓神權嗎?」
「你說統治階層有矛盾,那你就說清楚呀!」
「別整出一個概念,剩下全靠猜!」
「你這真是開局一張圖,內容全靠編。」
「如果看不懂,想像力就有毛病,是不是?」
陳通說完,周圍的同學們立刻鼓掌,尤其是那些非歷史系的,這聽起來才感覺像是專業人說的話。
他們一個個都叫嚷道:
「歷史大師兄,趕快給咱們解釋解釋呀,你不是口口聲聲說自己對歷史有研究嗎?」
「你研究的成果就這嗎?」
「空話,假話,套話一大堆,一句有用的都沒有!」
「你給咱們說一說,統治階級為什麼會有矛盾?」
「不是說你說有矛盾就是有矛盾,到底有什麼樣的矛盾?」
「這種矛盾是怎麼形成,怎麼發展,又怎麼到達巔峰,最後成了不可調和的矛盾。」
「甚至激烈到了,只能靠物理征服,而不是和平談判呢?」
「這就跟做數學題一樣,你不能只給一個答案呀!」
「你給個答案有啥用?」
「誰知道你是怎麼算出來的?」
「別人怎麼去判斷你的正確呢?」
「那不是去看你的答案的!」
「1+1等於2,誰度知道,可怎麼算出來,才是關鍵!」
「答案不重要,重要的是整個分析推理的過程,是你論證的每一步,外行只能看你論證過程中是否存在著巨大的錯誤。」
「如果你的論證都存在錯誤,那你的結論肯定錯的呀!」
「這就是科學研究的審慎態度,你說自己是搞歷史研究的,我看不到任何歷史研究的痕跡。」
「我只看到了歷史學閥!」
「資料往那兒一扔,結論往那一擺,你愛信不信!」
「不信的話,都是營銷號嗎?」
作為清北大學的優秀學子,人家每一個學生都有實力進入到研究所,去搞一個方向性的探索研究。
對於科研過程中的審慎環節,人家可是門清的!
你可以忽悠得了外行,但你絕對忽悠不了內行。
外行才去看結論,內行只看論證過程!
如果過程沒有問題,那麼結論再匪夷所思他們都會相信,這就是科研的態度!
要不然那麼多的學術期刊,要你的原始數據幹什麼?
就怕你數據造假呀!
怕你論證過程出現邏輯錯誤。