「學堂我等知曉，這個夜校又是何物 ？」
李琦好奇的問道。
「我計劃村子裡以後14歲以下的孩童都要去學堂上學，這叫義務教育。而夜校和學堂差不多，要利用晚上的時間教導想學習的成年人，幫助他們識字。年紀大一些的人就算了，但是村子裡其他人要做到每個人都識字，這叫掃除文盲。」
「逢此時節，其他地方百姓一口飽飯尚且不能解決，恩公居然在考慮教育問題，孫家村能有恩公，真是上天保佑啊。」張百川說道。
「恩公考慮的真是長遠，在下遠遠不及。」李琦也謙虛的說道。
「好了，恭維的話就不必多說了。那麼這個學堂的建設也不要拖延了，李琦你一併負責吧，具體人手你自己調撥。這個是好事，相信村子裡的人都會支持的。」孫寒說道。
「恩公你說的教材是什麼樣的，能否提前給我們說說？」李琦又問道。
現在的讀書人識字，沒有拼音，採用直音、反切等方法來給漢字注音。
直音，就是用同音字註明漢字的讀音，如果同音字都是生僻字，即使注了音也讀不出來。
反切，就是用兩個漢字來給另一個漢字注音，反切上字與所注字的聲母相同，反切下字與所注字的韻母和聲調相同。這兩種注音方法，用起來都不方便。
而採用拼音，學習起來更加方便，也更加規範。
說著便給幾人講解起拼音。
幾人也是學識淵博，沒一會就完全理會，對這拼音識字之法讚嘆不已。
拿出紙筆將孫寒所說、所寫全部記錄下來，孫寒在一邊慢慢指正。
又說了幾個時辰，三人才將拼音的內容和用法全部領會。
孫寒又背出《三字經》《百家姓》讓他們記錄下來，並讓3人負責注音，做為村里孩童的啟蒙教材。
同時孫寒又將之前自己編寫給獵人隊的數學指導手冊拿出來，見到阿拉伯數字和乘法口訣表，幾人又是一臉懵圈。
這些奇奇怪怪的符號是什麼？
孫寒無奈，只得又開始教導。
三人此刻對孫寒已經佩服的五體投地，內心甚至覺得孫寒一定是文曲星下凡，不然怎麼會知道這麼多新奇知識。
更加堅定內心的信念，一定要跟著孫寒，效忠孫寒。
孫寒並不知道他們三人的想法，他現在事情太多了，雖然他很重視啟蒙和開智，但是這不是現在最緊要的事情，因此他不可能投入太多精力，只能讓李琦三人先做著試一試。
當村長和夏元讓等人知道孫寒要建設學堂的打算，激動到無以復加，立刻要人給人，要物給物，全力支持李琦三人做這件事情。
畢竟一個村子，如果有學堂，就可以培養出讀書人，有做官的希望，這是光宗耀祖的事情，村長甚至激動的要去祭拜祖先。
而李琦三人從此在村裡的地位更是直線飆升，贏得了所有人的尊敬。
每一個人見到他們三人都要恭恭敬敬的叫一聲先生。