第93章 工資到帳請查收
時間不因任何事件而稍停腳步。
姜不苦再次恢復了他那悠閒而規律的生活。
今年的六一學院，無論師生，都行色匆匆，來典藏閣借書也是來去匆匆，一副有很多事情要忙的樣子。
對此，姜不苦見怪不怪。
每到大變之年，六一學院的師生總會非常忙碌，而且，從他們各自內心來講，並不會對這種忙碌感到厭煩，反而在享受這種節奏。
六一學院建校超過一百年，經歷過的大變不知凡幾，而作為學院的師生，他們更是知道，那些名傳後世，趁機做出重大突破和發現的，往往也都在這一時期密集湧現。
這是實現「躍遷」的最好時機，若是尋常年份，他們都只能是認真讀書修行的學生，認真教書育人的老師這兩種再尋常不過的身份。
新曆一零三年底。
一天，姜不苦忽然心中一動，精神沉入紫府那代表著炎夏神龍權限的屏幕之中。
原本一直為零的氣韻值此刻忽然密集的湧現出「+1」、「+1」字樣。
而每現一次「+1」，氣韻值的數值就會變大一點。
1、2、3……7、8、9…11…13…19…24…29…40…70……
「+1」如雨點般閃現，氣韻值從0一直升到100點以上，出現頻率才稍微變慢了些，但依然在緩緩增加。
氣韻總值依然在持續變大。
他將意識沉入每一個「+1」的數值中，而後，他看到了一個個畫面。
……
帝都古城洞天外，變成了陣法交流之地。
那些從帝都古城洞天中出來的陣法系修行者變成一個個老師，對更多陣法系修行者講述著進出天幕大陣的方法和通過天幕大陣傳送至另一處古蹟洞天的竅門。
……
學到「開門」和「傳送」二法的陣法系修行者們兵分兩路，一路乘坐飛船極速趕往其他古蹟洞天所在之地。
另一批人則再次進入天幕大陣，他們有的反覆進出，試探天幕大陣更多的信息，有的傳送去了八陣圖洞天，希望通過帝都古城洞天傳送至八陣圖洞天摸索出更本質性的規律，希望能夠通過天幕大陣直接傳送去其他古蹟洞天，儘快將被困的同伴全部解救出來。
整個組織體系運作起來，半個月後，陣法師們就掌握了通過天幕大陣去往其他古蹟洞天的方法。
不過，最初卻無法準確定位，只能隨機傳送去某個古蹟洞天內。
而此刻，那些距離帝都比較近的古蹟洞天已經被人打開，他們乘坐飛船一刻不停的趕來，就是為了儘快將被困之人解救出來，他們很輕鬆的就「開門」成功，與古蹟洞天內的人會面。
而研究天幕傳送之人，又花了一個多月時間，才攻克在一百零八個古蹟洞天之中準確傳送之法。
不過，哪怕無法精準鎖定傳送洞天，他們還是用數量優勢將人傳送去了各處古蹟洞天，與被困者取得聯繫，教會他們進出之法。
……
六一學院幾乎所有陣法師，還有許多其他院系的修行者全都涌去了帝都古城洞天，通過這處天幕大陣傳送去其他古蹟洞天，收集信息，並期待自己某剎那靈光一現，解開某些更本質的答案。
……
陣法系、天機系的師生精誠合作，前者基於現有的陣法理論和已掌握各種技術，不斷試探「撩撥」一百零八座古蹟洞天的天幕大陣，這既是完善乃至改寫現有陣法認知的過程，也收集到了海量數據，後者則對這些數據進行反覆「提煉」，期望找到那條最核心、最根本的「絲線」。
「找到了，找到了！」一群正聚在一起驗算討論的師生忽然開心的歡呼，彼此擊掌相慶。
……
「我已補齊傳送陣法的最後一塊拼圖，理論驗證已經通過，完全可行，現在，咱們只需要將它做出來！」
……
「不行，不行，還是失敗了……哪裡出問題了呢？沒問題啊，理論已經反覆驗證過，大家都說可行啊！」
「材料，我想是材料不過關，向靈植系求援吧，我理解大家想把這個成果留在陣法系內部消化，可該合作還是得合作，不能因為一點私心耽誤了整體進度！」
……
「我還想到了一個好點子，你們之前驗證的都是點對點定點傳送問題，而我這個不一樣，只有一個定點，甚至可以說，一個定點都沒有。」
「怎麼可能，咱們所有陣法的基礎都是定點，就連天幕大陣，也是定點，若是取消了定點，你這基礎就已經不存在了！」
「我們為什麼要局限於陣法系呢？符文系一直想開發傳訊符，符倒是制出來了，可那速度還沒人飛得快，唯一的亮點就是可在一定範圍內對目標進行精神鎖定，將傳訊符準確送至目標手中。
我的想法是和他們合作，不以陣法做基，而是以符文做基，讓傳訊符直接變成傳送，無論多遠的距離，都是瞬發瞬至，最多，就是真氣或者精神力量的消耗問題。」
……
一個個畫面出現在姜不苦腦海中，有人因成功而喜悅歡欣，有人因暫時的困難彷徨而撓頭苦惱，有人慶祝，有人沉思。
這些畫面如走馬燈一般在他腦海中閃過。
最後，畫面定格在一出。
……
陣法系的主任趙世年早已退出一線研究序列，論陣法造詣，已有許多後來者超越了他，更遑論他的修為僅練氣境巔峰，限於自身天賦僅止於此，再加上年齡太大，已無再進一步的潛力。
他多次提出辭職，退位讓賢，但他作為現今陣法體系的開創者和引路人，那些陣法造詣超越他的人儘是他的學生，或者是他學生的學生，誰敢讓他退位讓賢，他敢讓也沒人敢坐啊。
他幾次流露出這態度，都被人強留了下來。
這天，他被一群徒子徒孫拉到廣場上，廣場周圍，更多人臉帶笑意，滿臉期待的看著他。
一個青年道：「老師，根據我們新構建的陣法理論和傳送框架，我們製作出了兩個產品，只需要最後的驗證通過，就可以大規模推廣，大家都覺得這個驗證人非你莫屬！」
說著他將一個木盒和一張紙符放在趙世年身前。
(本章完)