第174章 總有不開眼的出來挑釁

  1904年1月11日，長岡半太郎與代表團，在副校長于式枚的帶領下，首先參觀了廣東大學。

  現在的廣東大學剛剛整合完畢，幾棟教學樓的外面還有著淡淡石灰的味道。

  按照李奇維的學制規定，廣東大學將在今年的9月份正式開學。

  所以現在校園內並沒有學生和老師。

  而由於現在的清朝還沒有高考，所以入學的主要是以前高等學堂的畢業生，相當於後世的高中生。

  招生工作也在緊張地進行中。

  于式枚向長岡半太郎介紹了廣東大學的教育理念和課程設置。

  這所清朝樹立為典型的理工大學，受到了長岡半太郎的特別關注。

  他知道目前的清朝有「北方京大、南方廣大」的說法。

  京師大學是清朝大學的象徵，具有無可替代的意義。

  而廣東大學則是在李奇維的建議下成立，注重實用性理工科的教學，培養的都是技術性人才。

  作為第一所試點大學，廣東大學的教育方式可以追求獨特，不循規蹈矩。

  只要不是公開教授對清朝統治有負面影響的內容，清廷給了李奇維很大的自主裁量權。

  李奇維這個校長具有非常大的權力。

  比如，他剛一上任，就立刻任命廣東教育史于式枚，當選廣東大學的副校長，負責學校的全面工作。

  而且在于式枚的介紹下，廣東大學的學生在大一大二期間，可以任意轉換專業。

  長岡半太郎和代表團的成員聽到後，覺得很不可思議。

  于式枚驕傲地說道：「管學大臣李大人認為，教育就應該是自由的，不能受到政府的過多管制。」

  石原純連忙拿出筆記錄下來，這可是清國教育的創新之處。

  而長岡半太郎則是微微點頭，顯然他沒想到剛來清國，就受到了小小的震撼。

  真實歷史上，櫻花國在明治維新後，提出了「富國強兵、殖產興業、文明開化」的總目標。

  這個目標也是他們教育改革的指導思想。

  1871年，明治政府設置文部省，負責管理全國的文化教育事業。

  文部省成立後，立刻著手改革學校制度。

  1872年，文部省頒布《學制令》，決定把全國分為8個大學區。

  每個大學區設立1所大學和32個中學區，每個中學區分成210個小學區。

  而教育的行政管理，則完全採取中央集權制，即文部省統一管理所有學校，設立督學局。

  但是這個計劃在實施過程中遇到了巨大的阻礙，這種教育集權制讓學校當地很不滿。

  後來在1879年，《學制令》被廢除，文部省重新頒布了《教育令》。

  這是櫻花國第二次嘗試建立國民教育制度。

  《教育令》放寬了中央政府對地方教育事業的官僚式控制，轉而把教育管理權下放給地方，並由各地民眾選出學務委員會來管理學校。

  然而在第二年，《教育令》就被修改了，櫻花國中央政府又加強了對公共教育的控制。

  到了1886年，明治政府又頒布了《學校令》，其中包括《大學令》、《師範學校令》等。

  《師範學校令》規定師範學校在品德方面特別強調培養順良、信愛和威重的氣質。

  對師範生施以軍事體操訓練，學校實行兵營化，向櫻花國人民灌輸「忠君愛國」的國家主義思想。

  這些都為櫻花國後來走向極端埋下了伏筆。

  所以，長岡半太郎對廣東大學的模式感覺到很不可思議。

  在他的印象里，清國是封建國家，尤其注重對思想的管制，怎麼可能允許李奇維隨便改革。

  要是李奇維在這裡，當然能解釋長岡半太郎的疑惑。

  不過現在他還在校長辦公室處理事情呢。

  作為大清皇帝的帝師，李奇維怎麼可能像導遊一樣，帶著長岡半太郎逛校園。

  這個任務自然就交給了于式枚。

  等到參觀結束後，雙方會進行正式的學術交流。

  那時候李奇維才會以廣東大學校長的身份，接待長岡半太郎一行人。

  雖然對方只是大學教授，但畢竟代表一個國家，由校長出面也是合適的。

  其實關於長岡半太郎的疑問，這是由東西方的文化差異造成的。（不便細說）

  而清朝雖然是封建國家，但是特殊的歷史和政治環境，讓它成為了一個典型的小政府。

  意思就是清朝雖然看起來很大，但是中央政府能管轄的事情很少。

  外有列強，內有豪族士紳和漢族封疆大吏，這就形成了一種詭異的政治平衡。

  任何人都不能乾坤獨斷，哪怕是慈禧也一樣。

  在教育領域更是如此。

  滿清的八旗子弟們已經被養成廢物一樣。

  讓他們學習西洋科學知識，管理學校，那簡直比老母豬會上樹還離奇。

  所以，教育領域還是漢族精英的天下，但是又受到了清朝的大方向限制。

  種種因素之下，導致清朝的教育和此時的歐洲很像。

  尤其是大學，自主權非常強。

  李奇維在教育改革綱要中，特別鼓吹這種制度的好處，還拿劍橋大學、牛津大學舉例。

  他成功說服了朝堂上的那幫掌權者。

  而此時的櫻花國就完全不一樣了，沒有清朝這種條件。

  長岡半太郎也只能在心裡默默羨慕，作為科研工作者，他當然明白廣東大學代表的意義。

  此刻，他的內心有一絲憂慮。

  看來李奇維不僅僅只是自身絕頂聰明，就連搞教育也很有一套。

  他幾乎就把西方國家的那一套方法照搬過來，關鍵的是還適應的很好。

  就是不知道等真正開學後，會是什麼情況了。

  長岡半太郎已經打定主意，回國後會一直密切關注廣東大學的發展。

  等到參觀結束後，于式枚帶著代表團來到了提前準備好的待客室。

  不一會兒，李奇維就走進來了，他的身後還跟著何育傑、夏元瑮、徐啟泰三人。

  長岡半太郎則起身，看著後面的三人，猜測他們應該就是李奇維的三大親傳弟子了。

  三人外貌普普通通，沒有咄咄逼人的氣勢。

  但是反觀李奇維，對方和昨晚在宴席上簡直判若兩人。

  此刻的李奇維龍行虎步，一米八的身高是會議室內最高的。

  他渾身散發出讓人不敢直視的強大氣場，壓得房間內所有人喘不過氣來。

  那是自身實力達到一定程度後，自然而然形成的能量場，能夠影響周圍人的意志。

  只有一米六五的長岡半太郎，在李奇維面前矮了整整一個頭。

  他能清晰感受到李奇維的雙眼中，有精光四射，仿佛能穿透人心。

  這個男人比想像中還要可怕！

  這一幕在于式枚看來，那就是大漲志氣。

  雙方握手後，便開始了正式的學術交流。

  還不等李奇維說開場白呢，櫻花國的代表團內，突然就出現一道不和諧聲音。

  「哼，剛剛聽你們吹噓了那麼多，結果現在連學生都還沒有招到呢。」

  「一個剛剛成立的大學，都能成為清國的招牌，可見清國的教育多麼落後。」

  「長岡教授，我真想不明白這裡有什麼值得參觀的。」

  「清國所謂的大學，恐怕還不如我們櫻花國的一個高中呢。」

  話音剛落，年輕的何育傑等人，立刻勃然大怒，當場就想拍桌子，不過卻被李奇維一個眼神制止了。

  就連老成持重的于式枚也瞬間變了臉色，朝說話的人看去。

  那是一個看起來30多歲的青年人，眼神陰鷙，能感受到對清國的仇視和鄙夷。

  長岡半太郎表情沒有任何變化，而是淡淡道：「野上教授，這裡是兩國的學術交流會，請你注意場合。」

  野上慎介面對長岡半太郎的話，毫不在意，依然目光挑釁地看向李奇維。

  在他眼裡，李奇維就是一個清國的下等人，根本不配談論科學。

  沒錯，這是一個和之前的石原純一樣的蠢貨，驕傲自大，看不起清國，順帶看不起李奇維。

  野上慎介年紀輕輕，就成為櫻花國京都帝國大學的法學教授，年少得志，從來都是用鼻子看人。

  再加上他是法學專業的，對於物理一竅不通，自然不清楚李奇維在學術界的地位。

  他的身份和長岡半太郎是平等的，只不過由於後者名氣太大，所以才成為這次訪問的負責人。

  不過，這並不意味著長岡半太郎就有權命令野上慎介，讓他閉嘴。

  但是，長岡半太郎很樂意看到對方公然挑釁，給自己樹立敵人。

  因為這個野上慎介是個典型的重文輕理者。

  他認為國家就該由文科生管理，理工科生只要老老實實幹活就行了。

  而且他又從京都帝國大學的法學院畢業，未來板上釘釘會進入政界，成為帝國官僚。

  所以，他其實對於長岡半太郎是很看不起的。

  名氣大有什麼用，不過是國家故意捧你，把伱當棋子而已。

  沒有實質好處的榮譽，在政客眼裡，就是糊弄那些木訥老實的聰明人的手段而已。

  而今天，面對廣東大學新建的校園，和剛剛起步時的艱難情況。

  野上慎介忍不住內心的優越感，直接出言嘲諷。

  在他眼裡，在場的所有人都是垃圾。

  一時間，會議室內的氣氛陡然凝重。

  (本章完)