在此之前，唐黎也曾教過寧毓初算術，但只是簡單的九九乘法表，以及加減。
讓他有算術的概念，算是入門教學。
但與《九章算術》相比，卻是青銅與王者的區別。
國家雖設有算術科目，卻不在各級科考名目中，可以說算術成了可有可無的科目。
讀書人大多只知古文詩詞歌賦，百姓也只需懂得簡單的算法，算術更加不受重視。
然而上位者卻必須懂得這門課，只有這樣，他們才能夠合理推行政策，更好地解決民生問題。
比如造橋挖渠泄洪賦稅採購等等，方方面面都需複雜的計算。
而《九章算術》基本涵蓋這些問題，就算沒有涉及，也能觸類旁通，舉一反三。
唐琢玉自小便對算術感興趣，入國子監後更是潛心研究，在這方面頗有造詣。
曾有老師預言，以他的能力，入工部官拜尚書是沒有問題。
只是年歲輕，尚且需要多學多磨礪。
唐琢玉接任寧毓初的算術課，雖說是有私心，但他是個做事認真嚴謹的人，不會因此而敷衍教學。
一手護翡翠白菜，一手改造紈絝，他兩手都要抓。
而這在讀書人眼裡是晦澀難懂的《九章算術》，對他來說，只是入門級別。
故而他選擇了這本知識面齊全的書籍，作為教學內容。
教的時候，他沒想過是否會對寧毓初產生深遠的影響。
只能說，無心插柳柳成蔭。
「今日，我們就先學『方田』，只要今日世子能理解前三題，我們就下課。」
寧毓初聽了半日，到了這句才算聽懂。
他點頭如搗蒜：「好好好，快點，小爺已經決定好待會下課就去砸冰釣魚。」
唐琢玉淺笑道：「那請世子翻開第一頁第一題。」
「今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？」
寧毓初瞅著這行字皺起了眉頭。
這些字他都認識，但合在一起，他就看不懂了。
唐琢玉走到黑板跟前，拿起粉筆在上面畫了個長方形，上面標有數字。
教鞭指著線條道：「廣在這裡是寬，從即長，我們以這題為例，學習平面圖形的面積計算方法。」
「長方形的計算公式是長乘以寬，那麼世子知道這題怎麼做了嗎？」
寧毓初：……
「十五乘以十六等於、等於……五六三十五六三十……」
他只學過一位數的乘法，兩位數的乘法他還沒來得及學。
唐琢玉見他念半天卻答不出來，換了個問題。
「請問世子，可否知道長度單位的換算？」
寧毓初：？？？
唐琢玉見他滿頭問號，就知他基礎學得不紮實。
他嘆氣：「世子把書合上吧，我們從長度換算開始學。」
寧毓初：……好像被鄙視了。
唐琢玉邊說邊在黑板上寫道：「《孫子算經》里有關於長度換算的記載，一丈等於十尺，一尺等於十寸，一步則等於六尺，一里……」
他知道寧毓初過目不忘，一遍講完後，就開始教兩位數以上的乘除法。
唐琢玉是個講求效率的人，他沒有任何廢話，句句都是精華。
寧毓初一整節課下來，腦子都快跟不上他的速度。
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