蘇震霆聽說要開家長會，壓根就懶得去幼兒園。
有蘇天這麼個不成器的孫子，他去幼兒園也只能丟臉，還不如在家躲個清淨。
讓他沒有想到的是，大班老師和園長居然輪番給他打電話，表示這個家長會非常重要，讓他一定要出席，蘇天最近在幼兒園 的表現也很好。
在兩人的勸說下，蘇震霆才不情不願地到了幼兒園。
其他家長早就來了，和自己的孩子並排坐著，陳婉秋就抱著蘇銘坐在第一排，蘇震霆見到蘇銘，心裡就是一股說不出的滋味。
蘇銘這樣的天才，原本應該是蘇家未來的希望才對，現在卻流落在外，真是可惜了。
縱然 蘇天也很有天賦，可和蘇銘相比起來，就差遠了。
況且，他之前不養在蘇家，生出了愛撒謊闖禍的壞毛病，品行不端，已經不算是可造之才了。
「爺爺，你快來，座位我都擦乾淨了。」蘇天見到他，立即興奮地揚了揚手。
蘇震霆心中嘆了口氣，不舍地將目光從蘇銘的身上收了回去。
大班老師很快趕到了教室。
不過她卻沒有像往常開班會那樣，匯報最近這段時間孩子們的學習情況，而是別開生面，表示要讓家長和孩子們一起欣賞一首詩。
「大家都聽一聽，這詩算不算好。」老師拿出蘇天交給她的那封信，高聲道，「天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。」
老師念完之後，教室里都是一片死寂。
蘇震霆對詩詞雖然不算喜愛，但也了解不少，當即便認定這是一首極好極好的詩。
「這詩對自然風光的描述堪稱神來之筆，這麼好的詩，我從前居然沒有聽過，不知是出自哪位名家之手啊。」一個家長激動地站了起來，他是個文史學家，精通詩詞解讀，此刻也是激動不已。
「是啊，這詩雖然不長，卻豪邁大氣，寫詩之人必定心性寬闊，不拘小節。我還真想不到可能是哪位名家的風格。」另一個對詩文很了解的家長也站了起來，好奇地道。
大班老師這才微微一笑，「其實，這首詩不是出自什麼名家之手，而是我們大班的一位小朋友寫的。」
她話音剛落，陳婉秋就聽到蘇銘震驚的心聲，【這不是李白的詩嗎？怎麼成了我同學寫的了？】
「那位小朋友，就是蘇天！」大班老師對著蘇天的方向招了招手，「蘇天小朋友，請你到講台上來。」
全場的目光瞬間聚集在了蘇天的身上，蘇天露出一個得意的笑容，飛速地上了台。
「這首詩正是蘇天小朋友創作的，他在詩詞上的天賦實在太過驚人，我想大家也都能認同我的觀點。」大班老師自豪地道。
這個世界上，能做算術題的數學天才很多，但在文學上有靈性的卻極其少見，蘇天能寫出這樣的詩，簡直是天才中的天才。
「我想讓小天小朋友和大家分享一下他學習創作詩詞的經驗，大家說好不好啊？」
「好！」
「好好好！」
底下叫好聲一片，所有家長都滿是期待地望著蘇天。
唯有陳婉秋，正在緊張地查資料，剛剛她明明聽到小銘說這詩是一個叫李白的人寫的，可是她在網上查了很久，都查不到任何關於這個詩人的信息，更查不到老師剛剛念的那首詩。
即便什麼都查不到，她也不相信蘇天能寫出這樣的詩，不憑別的，就憑她養了蘇天這麼多年，蘇天在文字上的天賦有多少她一清二楚。
或許他也有點小聰明，但絕對寫不出這麼驚艷的詩。
台上，蘇天已經說完了自己學習創作詩詞的驚艷，無外乎就是一些車軲轆話，什麼多看書多看報，少喝飲料多喝水。
偏偏那些家長還聽得一本正經，恨不得把他的話奉為聖旨。
「小天小朋友，不如你現在當場作詩一首，也讓各位叔叔阿姨看看你到底有多厲害，好不好啊？」大班老師在蘇天說完之後，主動提議道。
「啊……」蘇天有些猶豫。
他給老師的那首詩只是女孩給他的那個信封里的其中一首，因為女孩叮囑過，只能把自己背熟了的詩給老師，那信封里剩下的詩，他都只記得一點點。
「當然沒問題，小天，你就當場作一首出來吧。」他還在猶豫，驚訝又欣喜的蘇震霆就代他答應了。
蘇天趕鴨子上架，只能磨磨唧唧地念起了自己記憶里僅存的一首比較完整的詩，「床頭…明月光，疑是地上……霜。」
後面兩句， 他是說什麼都想不起來了，只能尷尬地站在講台上搓著雙手。
可老師卻十分滿意，摸了摸蘇天的腦袋，「將月光比作霜雪，真是讓人眼前一亮，即興創作能寫出這樣的詩句，小天，你已經很厲害了。」
「是啊，雖然一時半會沒有寫完一整首詩，但這一句也足夠驚艷。」其他家長也跟著附和。
【不是吧，這不就是李白的靜夜思嗎？】蘇銘懵逼了，【蘇天這可是赤裸裸的抄襲啊，你們居然還說他是天才？就這麼兩句，他都背不下來，天才個集貿啊。】
他一氣之下，直接將整首詩都念了一遍，一時半會還真忘記了這個世界並沒有李白等古詩詞名家。
甚至這個世界的詩詞水平，比起他穿之前的世界都低很多。
蘇天見自己靠著背半首詩就能這麼受歡迎，不由得沾沾自喜起來，說不定他還真是詩詞天才，只是之前一直沒有人發現他的天賦罷了。
「我今天召開這個家長會，讓蘇天現場作詩，不僅是為了證明他真的非常有詩詞天賦，是個天生的詩人，也是為了讓各位家長能夠多多關心自己的孩子，全方位地挖掘孩子身上可能隱藏的天賦。」
大班老師一邊總結班會主題，一邊宣布道，「下個月，國際中心有一場詩詞創作大賽，我會推薦蘇天去參加，希望大家到時候都能多多關注。」
「慢著。」陳婉秋忽然站了出來，「我有點意見。」
「小銘媽媽，你有什麼要說的嗎？」大班老師不明所以。
「當然。」陳婉秋點點頭，盯著蘇天冷笑出聲，「送孩子去參加詩詞創作大賽沒有問題，但蘇天公然盜用別人的詩詞，根本就不是什麼天才，當然也沒有資格去參加比賽。」
「盜用？」大班老師怔了怔，隨即輕笑出聲，「不瞞您說，我才看到小天的詩詞時，也覺得他是挪用了別人的作品，所以我特地詢問了我的大學導師。」
「我大學主修文學，我的導師精通文史，連他都說從來沒見過這首詩，甚至連和這首詩同樣創作風格的詩都沒見過。你說蘇天盜用他人作品，是有什麼證據嗎？」
「當然，我不會空口無憑，誣陷別人。」陳婉秋冷淡地道，「我曾經見過剛剛蘇天創作的這首詩，他的下半句是舉頭望明月，低頭思故鄉。」
【我靠！我媽是怎麼知道這首詩的下半句的？】蘇銘驚呆了，他還沒搞清楚蘇天哪來的李白的詩呢。
【難道……】
陳婉秋心裡一怔，壞了，她一時激動，當著蘇銘的面揭穿了蘇天。
小銘肯定會發現自己能聽到他的心聲了。
【難道我媽也知道李白？這不可能吧？她也是現代人過來的？】蘇銘摸著下巴，陷入了沉思。
也對哈，沒人規定除了他，別的現代人不能來這個世界啊。
陳婉秋鬆了口氣，雖然不太能 聽懂蘇銘說到那句「現代人過來的」是什麼意思，但沒暴露就好。
班級里，一眾家長竊竊私語起來，都在討論剛剛陳婉秋說的那一句到底是不是蘇天即興創作的半首詩的另一半。
大班老師大學主修的是文學，仔細分析了一番後，也覺得這後半句和上半句簡直是完美貼合，不僅附和前兩句的場合和情景，還讓整首詩的主題都升華了。
「小銘媽媽，請問你是在哪裡看到這首詩的呢？它的真正創作者是誰你清楚嗎？」老師半信半疑地詢問道。
【說是李白也沒人相信啊，這個世界根本就沒有人認識李白，李白的詩我倒是背過不少。】蘇銘哼唧了一聲。