馮主任覺得,眼前這個小丫頭,不就是展現出來一個小丫頭的正常的心理嗎?
一次入學的摸底考試,對於這群大人來看,不是什麼重要的事兒,
但是對於一個六歲的娃娃來看,是一個很大的事兒了。Google搜索
也許沈七寶真的像是她說的這樣,是想要急於證明自己的厲害,證明自己就是個小神童,所以才會早早的把題給作答完畢,用最快的速度交上了卷子。
馮主任覺得沈七寶也是個小孩子求勝心切的心理。
所以,他剛剛還覺得沈七寶是故意的寫錯答案,這可能也是他想多了。
沈七寶有啥理由寫錯答案呢?
想到這兒,馮主任就不由的笑了。
他摸了摸小丫頭的頭:「七寶同學,不要自責,這個題比較難,你能花這麼短的時間,全部作答完畢,還考97分這樣的成績,已經是很厲害的了。」
對於小孩子,馮主任還是習慣採取鼓勵的方式。
不管是什麼事兒,不能打擊孩子的自信心。
就算是沈七寶考試不及格,這會兒也不能說難聽的話。
鼓勵是比批評更加好用的教育方式。
孩子們的自尊心都很薄弱,如果因為一件小事兒沒做好,就批評打擊,那可能下次這個孩子會因為這次被批評而產生的心理陰影,連再次嘗試的膽量都沒有了。
事實上,後世的很多研究也證明了這一點。
很多在事業和人生上比較成功的人,從小就是接受的愛和鼓勵的教育。
而那些活的不怎麼樣的人,或者犯罪分子,往往是生活在一個很恐怖的家庭環境,很少能得到父母和長輩們的關懷和鼓勵。
人就是要善良一些,對待自己和對待別人都是如此。
善良的鼓勵,可能會改變一個人的一生。
馮主任很懂得這個道理,當然眼下的沈七寶的成績,也沒有一個理由不鼓勵她的。
但老師到底是老師。
對待學生的教育,也不能僅僅只是鼓勵。
遇見孩子們有什麼錯誤,也要及時指出來,提醒下次不要再犯這個錯誤才是、
馮主任鼓勵了沈七寶之後,就又柔聲的說道:「七寶同學,下次做完了卷子,不要那麼著急上交。要認認真真的檢查一下,覺得完全沒問題了,再交卷子也不遲,畢竟還有時間的。」
沈七寶當然明白人家馮主任的苦心。
小丫頭立刻就點頭:「嗯嗯,我記住了,我下次會好好的檢查。謝謝主任伯伯的教導。」
這孩子,不管是應對什麼問題,都這麼乖巧懂事兒,說話也是滴水不漏的。
白校長還有語文老師也覺得這個小丫頭真是不簡單。
沈七寶這兩個科目,是190分,還差一個英文的成績沒出來。
給顧江舟監考的小王老師,就是教英文的,這會兒顧江舟的卷子還沒答完呢,所以小王老師也不能出來判卷子。
不過,也不著急,畢竟考試的時間還沒過一半。
像沈七寶這樣的能在這麼短的時間把卷子給做完的小天才,那也是極其的少見。
又等了大概半個小時,顧江舟那邊的考試也結束了。
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