第704章 風趣幽默的講課

  第704章 風趣幽默的講課

  「天下才共一石,曹子建獨得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。」

  這句話夠狂。

  這句話夠囂張。

  這句話也夠傲

  黃一凡開場第一句說出這句話來之時,可謂是當場就震撼了一干聽眾。

  「我了個去,黃教授今天是要暴走的節奏呀。」

  「這話說得太給力了,我喜歡。」

  「哈哈哈,我就喜歡黃教授如此霸氣的說話。」

  掌聲,傾刻送了過來。

  是的。

  僅僅只是一句話,場內聽眾便被黃一凡給征服了。

  雖然他們也不知道黃一凡接下來講什麼?

  雖然他們也並不知道黃一凡教授講的課是否精彩。

  但這已不再重要了。

  重要的是,他們知道,哪怕不聽後面的,僅僅只是聽了這句話就已足夠。

  是呀。

  想想黃教授這些年經歷了這麼多,也寫出了無數的經典之作。可是,此前每次有什麼新作誕生的時候都會遭受到無數人的質疑。而有一些對黃一凡特別了解的鐵桿粉絲,更是感嘆黃一凡當年寫網文開始一直走到現在的辛路旅程。其中有驚艷,但更多的卻是磨礪。

  好在黃教授挺過來了。

  不但挺過來了,黃教授已經展現了他最為鋒芒的姿態。

  「說得好。」

  「黃教授,您也是八斗之才的人物呀。」

  掌聲無比的激烈。

  不過,就在眾人掌聲停下,黃一凡卻是笑了笑,說道:「唉,這般囂張的話怎麼可能是我說的呢,這話是「謝公義」說的。」

  「啊……」

  「噗嗤。」

  「不會吧,黃教授,剛才還因為您這句話如同打了雞血,您這神斬折也轉得太快了吧。」

  一眾看客哭笑不得,捂著嘴被黃一凡逗得大笑不止。

  要的就是這樣的效果。

  百家講壇雖然看起來是一個搞學術的講壇,但搞學術也不必總是知乎者也,總是苦著臉一點樂趣也沒有。真正的學問不是這樣的,真正的學問是讓所有人發自內心的喜歡,發自內心的去鑽研,哪怕是看起來枯燥無味的知識,但也能在其中發現樂趣,並不必要總是嚴肅的樣子。

  「那麼,謝公義是誰呢?」

  「謝公義是南朝時間著名的文學家,詩人……不過,最重要的是謝公義還是南朝時期宋國的太守。也就是說,他是一位當官的,而且當的還是大官。大家想想,如果他不是當官的,他這句話說出來,恐怕不被人噴死也得被一大堆人跑來找他麻煩。」

  說完,黃一凡又看了看台下。

  看來效果還不錯。

  一眾聽眾又被黃一凡的講課逗得不時偷笑。

  「不過,今天我們要講的並不是謝公義,謝公義在我們今天這堂課里只不過是一個打醬油的,至於為什麼先說謝公義,完全是為了引出我們今天所要講的人物。而我們今天要講的是誰呢,正是謝公義所說的八斗之才的曹子建。」

  說到這裡,黃一凡準備與台下一干聽眾小小的互動一下。

  「先提個問題,不知道在坐各位有沒有聽過曹子建這個人物。」

  黃一凡這個問題一出,台下立即就有一位聽眾站起來:「黃教授,沒聽過曹子建這個人。」

  「是呀,黃教授,這個曹子建很厲害嗎?」

  隨便叫了三人,三人都表示沒怎麼聽過這個人物。

  「好了,聽到三位的回答我就放心了。」

  點了點頭,黃一凡說道:「幸虧你們都不知道這個曹子建,要是知道,那我這堂課還怎麼上呀。」

  其實這個世界有很多歷史人物我們大眾是不知道的,而之所以有一些歷史人物知道,要麼是課本上講過,要麼是電視劇里天天播放,亦或者有什麼名著寫過他。而沒有寫過的,哪怕這個人物在那個時候再出色,普通大眾也是記不住的。

  三國雖然是一個輝煌的年代,但如果沒有三國演義,這麼多的歷史人物誰能記得住呢?

  自然,這個在三國歷史當中並不是特別牛叉的曹植,也就沒有太多人知曉了。

  或者哪怕是知道有這個曹植,但也不知道曹植的一些生平經歷。

  不出意外,黃一凡這翻話一說,一眾人等又是大笑。

  開課這才10分鐘不到,整個節目錄製室卻是歡笑一堂。

  「嗯,開玩笑的。下面,我們就來講一講這個曹子建。同樣,我們也來研究一下,為什麼這個謝公義會如此推舉曹子建。」

  沒帶教案,今天這一節課所要講的內容黃一凡已早已放在心中。此時雖說是錄製節目,但講到興頭之時,黃一凡感覺與自己在水木上課沒什麼兩樣,倒是比較放鬆。

  【要研究這個曹子建,我們先要了解曹子建這個人。曹子建是誰呢?曹子建可能大家都不太熟悉,曹子建是三國時期曹操與卞夫人所說的第三個兒子,史書上說曹子建天生聰穎,才氣逼人,十歲的時候就通讀聖詩,曾子語錄以及先秦古籍。每次曹操問他問題,曹子建都是對答如流,甚至脫口成章。有一次曹操看了曹子建的文章,發現文章寫得花團錦簇,龍飛鳳舞,因為寫得太好,驚喜的問他:「你請人捉刀的吧。」】

  【捉刀是什麼意思,捉刀就是找人代寫的意思。這個詞起源也是來自曹操。當時曹操會見匈奴使者,生性多疑的曹操感覺自己外型長得不夠帥,不夠MAN,不能顯現出自己威武的形象。於是,他就找了「崔季珪」裝扮成自己樣子接見了匈奴使者,而他自己則扮成一個武士拿著刀站在床頭。會見完畢,曹操就命令間諜問匈奴使者對曹操的映像如何。匈奴使者說,曹操倒是長得一般,但那個床頭捉刀的才是真英雄也。後來捉刀就常常比喻為代替別人做事,到了現在捉刀就表示代替別人寫文章。曹操問兒子這句話的意思是什麼呢,通俗一點的說法,那就是,兒呀,你這文章寫得這麼好,比你老爹我寫得還好,不會是找槍手代寫的吧。】

  【曹子建就回答說:「話說出口就是論,下筆就成文章。你如果不信,當面考我就知道了,何必問我是不是找人代寫?」】

  課程講到三分之一,台下聽眾這會兒已經聽得津津有味。特別是一些此前看過百家講壇的,此時在聽到黃一凡講課之時,與之前的一些教授比較,高下立判。

  「黃教授果然了不起,這課講得太好了。」

  「是呀,我這種歷史學渣的人,現在來上黃教授的課竟然聽得這麼有感覺。」

  「我也是。黃教授講課不僅講的好,而且風趣幽默,剛才那一句找槍手帶寫的話,差點我又笑出聲來,我感覺百家講壇要火。」

  不少聽眾私下底小聲的說道。

  (本章完)