沒想到吃頓飯就有如此巨大的收穫，讓縣領導覺得這頓飯是他們有史以來吃的最值得一頓飯。Google搜索
誰能想到，在一個農民家裡的飯局當中，就一頓閒聊，竟然就能夠定下一個縣未來經濟發展的格局。
吃完飯之後，葉子書直接將裴晴秘書的電話給了他們，便於縣領導能夠及時聯繫到裴晴,至於裴晴的個人通信方式，是不能隨便給人的。
裴晴雖說只是一個職業經理人，但是他掌管的企業實在是太龐大了，每一項業務都具有巨大的發展潛力，個人電話隨便給人，她就很難安心工作了。
這還是目前的業務比較單一，等到將來各種新業務發展起來後,太極集團的產業規模，更是難以估計。
等到縣領導回去之後,葉子書讓父親去和村長商量一下，召集村民去祠堂開會，準備將土地購買資金分發下去。
這麼多錢放在家裡，都讓他感覺有點不安全，還是儘快將資金髮下去為好，也能趁著年前，讓大家過個好年。
看到父親急匆匆出門後，葉子書則是回到自己的房間，本來也沒打算工作，但是一旦坐到辦公桌旁，還是忍不住工作了起來。
剛才在飯局當中聊到了教育的事情，雖然鑑於他家比較特殊，在啟蒙教育階段就有得天獨厚的優勢，讓他的弟弟妹妹從小就培養出良好的學習習慣。
但是他想的是，如何能夠將這種模式推廣開來，讓普通家庭的子女也能享受到同等的教育條件。
特別是一個良好的啟蒙教育,對一個孩子的一生都會產生重大的影響，良好學習習慣的培養，也將伴隨一個孩子一生的成長。
這種事情不是辦培訓班就可以解決的，並不是每個培訓班的老師，都有他這樣的能力，甚至說，能有他這樣能力的啟蒙教師，絕對是鳳毛麟角。
以前他就想過使用人工智慧進行在線教育，為每一位學子打造專屬的私人教師，只是這項計劃進展並不是特別順利。
加上推廣智能教師的工作，也不是那麼容易，國內的經濟情況擺在這裡，很多人連廉價的義務教育都很難完成，更別說是額外對智能教師進行付費。
如果貿然推出這項業務，帶來的結果就是城鄉教育差距會進一步拉大，農村學子更是難有出頭之日。
按理說葉子書根本就不用在乎這些，第一條就是將利潤賺到自己手裡，第二條就是能培養出更多的人才，至於公平公正不應該是他考慮的事情。
但是經歷過前世的種種，他對此非常在意，沒能力就另當別論，有能力卻不去做，會讓他良心難安。
智能教師倒是可以採取較為低廉的收費標準，甚至只要能覆蓋運營成本就可以，他沒打算在這個階段在這上面賺取巨額的利潤。
但是想要普及智能教師，就必須要有載體，為了方便，他認為最好的載體就是智能平板電腦，便於攜帶，同時屏幕也能展示足夠的內容。
而一台智能平板的價格可不便宜，按照市場價格來的話，國內售價起碼也要幾千元，大部分家庭都很難承擔得起。
而且想要效果最好，基本上每個學生都要配備一台，這對於家裡有好幾個學生的家庭，更是雪上加霜。
哪怕葉子書推出特製款平板電腦，每台的售價也要千元左右，總不能讓生產企業做慈善吧，多少還是要賺點。
也正是因為有這樣的困難和顧慮，葉子書雖然讓新東方教育集團進行這方面的嘗試，但是他自己並沒有參與進來。
以為新東方教育集團有足夠的時間來進行這個項目的研發，等到幾年之後，也許國內的經濟會出現很大的改觀，消費得起的家庭會越來越多。
只是經過這次飯局，他覺得這樣拖下去並不是一個很好的辦法，雖然時間能解決很多問題，但是也會出現很多遺憾。
想要現在就能解決困局，他認為只有兩條路可以走，第一條就是得到政府的支持，能夠從財政上得到一定的傾斜。
只是他認為本該是最合適的方法，在現在反而可能性很低，理由只有一個，政府財政也拿不出那麼多錢出來。
不說為每位學生購買智能教師的費用，光是平板電腦的硬體投入費用，就不是目前的財政能夠支撐得起的。
全國有幾億學生，如果每個人配備一台平板電腦，就意味著要投入幾千億元，而每台平板電腦的使用周期最大在10年左右。
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現在恰逢國內經濟發展最快速的時期，雖然財政增長很快，但是也意味著配套設施建設也會加快，不然基礎設施建設將會拖累經濟發展的腳步。
從投資性價比來看，將大量的資金投入到教育，並不是一個明智的選擇，而且國家財政的使用也是有章法的，並不會出現心血來潮而大規模向一個領域傾斜。
加上葉子書也沒有信心覺得一家私人企業能夠推動這項議題，所以這條路實際上已經被封死了。
第二條路就是採取市場調節的辦法，也就是說新東方教育集團正常收費應該較貴，讓國內富裕階層出更多的資金，他們也能承擔得起。
然後將這些資金用於補貼經濟困難的學生和家庭，讓他們能夠以相對較低廉的成本，獲得同樣的教育資源。
只是這條路子，會引來很多非議，如果有政府推動，可能不會有任何問題，本身政府的職責之一就是保證受教育的公平性。
但是一家企業來做這件事情，那些出大價錢的人就會心理不平衡，憑啥他們要花那麼多錢，而別人只需要花費很少的金錢就能享受到同等教育資源。
本身教育就是競爭的過程，如果無法獲得相對教育優勢，在很多人眼裡就等於是沒有優勢，投入的資源等於是無效的。
從競爭關係來看，這樣的看法確實是成立的，畢竟高校數量就那麼多，好學校資源有限，大家都想要爭取。
要麼就是依靠聰明大腦，從天賦上取得優勢，要麼就是靠家庭實力，從教育資源上取得優勢，除此之外別無他法。
但是葉子書本人不這麼認為，學校教育只是教育的一個方面，雖然能獲得社會普遍認可，但是他始終認為這樣的教育是有缺陷的。
他希望的是形成終身教育的理念，讓每個人就算是不進入高校，依然有追求真理，提升自我的機會和能力。
而這個能力和機會，他認為就是大家都能接收到良好的初級教育資源，將教育基礎打牢靠，為繼續教育創造有利條件。
如果基礎教育這一塊有嚴重的缺失，想要繼續教育，基本上是不可能，也沒多少人願意回過頭來補上基礎教育缺失的部分知識。
如果只是按照現有的經濟發展軌跡，採取競爭性學習方式，並沒有多大的問題，畢竟優質資源有限，需要進行必要的篩選。
但是他認為按照他的節奏，要不了多少年，國內可能就要進入到全機械智能化社會，到時候需要人類參與勞動的機會大幅減少。
工業產品將會全部有自動化機械來完成，商業和服務業也將會有機器人來接手，整個人類將會徹底變成食利階層，只不過剝削的對象是機器人而已。
到時候無所事事的人類，總要找點事情干，而他希望看到的不是單純的吃喝玩樂，而是做些具有一定意義的事情。
而但凡想要做具有一定知識積累要求的事情，就必須要有良好的基礎教育，他希望從現在就能打好基礎。
大量機器人投入社會生產和服務領域，固然解放了人類勞動，但是也會誕生其他問題，那就是創新力不足的問題。
特別是當人類沒有生存壓力的情況下，到底是創新力爆發，還是創新力嚴重不足，葉子書也沒法做出判斷。
但是他知道，如果基礎教育不牢固，肯定是會嚴重拖累創新力的，而且根據他的經驗，知識層次越高的人，越具有創新的衝動和能力。
如果人類解決了生存壓力就嚴重缺乏創新動力，那麼對人類社會來說是一件極度危險的事情，一旦遇到人類無法解決的災難，很有可能一夜回到解放前。
人無遠慮必有近憂，作為產業推動者，他如果都不思考這個問題，更別指望別人了，特別是在一片繁榮似錦的場景裡面，很容易忽略潛在的風險。
想到這些，葉子書決定加快智能教育系統的建設，不再讓新東方教育集團自己慢慢弄，不然想要達到他想要的效果，估計要好幾年時間。
葉子書除了要對現有的人工智慧做些改進，讓它更加適合教育領域之外，還要進行專門的教育學培養，而且還是借鑑他自己使用的虛擬課堂模式。
除此之外，就是相關硬體的設計，這方面青龍科技公司本就有良好的基礎，他只不過是想要將成本進行極限壓縮，降低整個系統的使用成本。
他是真心希望自己的這點努力能夠得到一個很好的反饋，只是未來如何，他也不確定。
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