「是嗎？」江舒意的聲音里到是沒有什麼情緒，似乎對自家大伯住大別墅沒什麼感覺：「周至，謝謝你。Google搜索閱讀」
「謝我？」周至擔心起來：「是有什麼事兒嗎？」
「沒有，是謝謝你給我爸準備的禮物。」江舒意輕輕地說道：「幸好有準備，要是按照爸爸之前想的那樣給錢，絕對不合適。」
「也挺不錯的。」周至忍不住開始調侃：「看來壓歲錢收了不少，是吧？」
「也給出去了不少。」江舒意那邊似乎也有些笑意：「我爸偷偷跟我說,禮物錢回去在還你，我猜他是沒帶夠。要是收到壓歲錢，我會給他。」
「沒關係，難得回來一次，大家開心就好了。」周至笑道：「都是身外之物，如果你爸需要的話，你跟他說我這裡還有準備。」
「好。」
「那你們明天如何安排？剛剛劉副主任說明天要接我們去逛廟會,但是我和乾爹肯定要先去蜀大,拜會師祖和師爺爺。」
「我也想跟你們去，我都還沒有去過大學校園。」
周至想了想，覺得幾位辜教授或者會喜歡江舒意這樣的冷清人兒：「你先跟你爸爸和大伯說一下吧，要是他們同意的話，我們就來接你。」
「嗯，周至，晚安。→」
「舒意晚安。」
……
……
晚上十一點半上床，對於周至來說算是早睡，早上五點半周至就醒了過來。
他們住的標間，周至和乾爹一間屋子，輕手輕腳的起了床，周至翻出一本書，悄悄出了房間，來到招待所前台大廳。
這裡有燈光，周至便找了個沙發坐下，將書打開開始閱讀。
周至在讀的這本書,是上海古籍出版社在八三年出版的一套宋人筆記中的一部，南宋臨安府睦親坊南陳宅經籍鋪本《賓退錄》。
這個版本也被稱作「宋書棚本」,是南宋皇室,宋太祖趙匡胤的七世孫，寶慶進士趙與旹的著述。
前人稱此書「包羅今古，抉隱發微，有耆儒碩生所未及」；又說它「可為《夢溪筆談》及《容齋隨筆》之續」，甚至以為「宋人雜說之最佳者」。
趙與旹是一位有愛國思想的人。
書中讚揚岳飛，揭露秦檜。比如書中對於王明清所記宗澤把定武《蘭亭石刻》進獻宋高宗一事，他認為「宗忠簡守汴，日夕從事戰守，且其天資剛正」，絕不會「為人主搜羅玩物於艱難之時」。
而對於孫覿所作莫儔墓誌中同情投降派、誣衊抗戰派的論調則斥為「欺天」「諛墓」，善惡混淆。
這些都表明了他的正義感和明辨是非的批判態度。
因為出生皇室，所以作者熟於兩宋典章制度及遺聞軼事，故所記述，如數家珍，翔實可信。徵引他人著作，往往以類相從，羅列眾說,而有所抉擇。
《四庫提要》稱此書「惟論詩多涉迂謬,於吟詠之事茫然未解；至於考證經史,辨析典故，則精核者十之六七」。
書里「參會眾說，芟繁撮要」，為很多學案提供了詳實的證據，甚至自己就將之定明。
比如考訂《蘭亭》流傳本末；
歷舉周宣王失德，以證其不足當「中興賢君」；
詳考古代漏刻之數，以駁正董彥遠、朱熹注韓詩「百二十刻須臾間」之非；
根據算術，訂《夢溪筆談》刻本所注數字之訛；
據《靖州圖經》以證杜詩之「白小」即「魚菜」；
據宣州土宜，以正任注山谷詩「春網薦琴高」之疏；
據《漢書·揚雄傳》以辨《容齋三筆》「（劉）歆嘗從揚子云學作奇字」之誤。
他如對「陽秋」「木稼」「分疏」「科頭」「親家」「小妻」「不耐煩」「無萬數」，以及「得隴望蜀」「洗腳上船」等詞語的考證，都是原原本本，殫見洽聞。
其中最重要的學案，是辨正《戰國策》鮑注東西二周之舛謬，尤為精核。清代何焯云：「《錄》中此條為最善，出草廬吳氏之先也。」肯定了他是最早發現並解決了該問題的人。
除此之外，趙與旹也不是一個呆板僵化的讀書人，在陳宗禮為該書所作的序言裡，提到了趙氏的一首絕句，並且認為如使蘇軾見之，亦定當稱許他「真知秋陽」者。
意思是說他能「不錮於富貴，知田野之勤約」。
周至是在蠻州舊貨市場的老書攤上發現的這部書，一套十卷，五毛一本，五塊錢搞定這麼一套寶貝。
這是非常精美的影印本，可以說是除原本以外最與之接近的資料，不知道是什麼原因流落到了舊書攤上，讓周至撿了個漏。
除了內容以外，趙與旹治學的方法和思路也給了周至很大的啟發，甚至隱隱產生了一種知己之感。
因為趙與旹在書中對「親家」、「小妻」等用於來源的考證，和周至在《夾川方言疏注》里「耶樂」、「平仄」、「經事」等語的考證方式，幾乎就如出一轍。
因此周至讀這套筆記讀起來非常有感覺。
大多數人的印象里，古代文人士大夫就是四體不勤五穀不分，皓首窮經手無縛雞之力，其實這是個大誤會。
大多數的頂級讀書人，除了十三經外，涉獵異常廣泛。
經史子集其實只是綱領，比如科舉，哪怕你把十三經倒背如流，也最多走得到舉人一級。
要想成績更好，就需要錦上添花，內容來自天文地理，詩詞歌賦，琴棋書畫，農工商事，甚至騎馬射獵，軍務衙務，無所不會，無所不精。
很多人對「八股取士」都表示反感，但是只有一個問題，那就是反感「八股取士」的那些人，他們自身的水平到底如何？
他們反對「八股取士」的根本目的，到底是真心認為這麼做對於人才選拔不利呢？還是認為降低錄取標準和範圍，對自己的進取有利呢？
這個問題宋代蘇軾就曾經看得非常清楚，並且預見到了再過數千年，通過考試選拔人才，也終究是逃不開的路數。
然後在選拔人才的過程中，無可避免地會出現「刷題專家」。
蘇軾說那不是人家考生的問題，這時候國家的問題。
如果國家要選拔有創造力，有真水平的人，那就別廢詩賦。
為什麼呢？因為這兩樣東西，是科舉場上，沒法背，沒法抄的東西，它們代表著某種程度上的，考生真實的水平。
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