「何不瀟灑走一回......」
郝雲麗邊走，邊哼起了新學到的旋律。
隨著考試周期逐步降臨，同進同出的女生隊伍，慢慢有了變化。
郝雲麗下午要去幫助抄寫文件，逐漸的脫離了大部隊。大家只是吃飯的時候，正好碰上。
幾個人吃過晚飯，一起找地方學習。
「接著唱啊！怎麼不唱了？」
歌曲只哼了這麼一句就結束了，趙雪佳十分奇怪。
「挺好聽的！接著唱吧！」林婷也在旁邊鼓勵！
「我就會這麼一句！」
這幾個字的歌詞，由於朗朗上口，被郝雲麗給記住了。
「好吧！可惜了！這是誰唱的？回頭找磁帶來聽聽！」
「不清楚！」郝雲麗遺憾的搖了搖頭。
「不清楚？那你從哪兒聽來的啊？不會是你自己寫的吧！」林婷比較喜歡音樂，磁帶也買了不少。
「我是聽成永興唱了這麼兩句，就記下來了！我問過他，他說不記得了！」
「他唱歌給你聽了！好浪漫啊！」
話題徹底轉向，無人再去關心這不應存在的歌曲。
「哪有！！是他自己哼哼，我聽見的！」
「他自己哼哼，你記它幹什麼？」
「說吧，自己坦白，你們進展到哪一步了？」
「你們在說什麼呢！我只是在幫同學抄寫文件而已！」郝雲麗臉色有些窘迫，但堅決不承認沒有的事情！
「我們這麼幫你，你確不坦白！」群眾們顯然不接受這種結果。
「什麼叫幫我？我也沒有讓你們幫什麼啊？當初不是說好了，我們一起去幫他整理資料的嗎？為什麼現在只針對我？！」
「你確定？那我們明天可就真去了啊！」
「去吧！人多力量大嘛！」郝雲麗絕不嘴軟。
「力量大？力量是大！我們這堆人一去，他那點東西，還不是一下子就弄完了！你以後可就沒機會了啊！」
「那不是更好？你以為我願意不去準備考試，而去抄寫什麼文件！」
「你這是剛得手，就準備過河拆橋啊！還反了你了！」
幾個女生不依不饒，鬧成了一團。
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教室學習的人慢慢的多了起來，二樓，三樓的一些教室已經滿員了。
女生們轉了一圈，才在四樓找到了一個教室，各自找了個桌子，坐了下來。
郝雲麗在桌子上攤開了幾本書。這幾本書都是從圖書館借的。下午她的主要任務就是幫助成永興整理資料和重新抄寫。
晚上她在學習之餘，也會惡補一下半導體相關的知識。總不至於她寫的東西，自己看不懂吧！
同學間的打趣，郝雲麗雖然不怎麼在乎，但是也有些觸動。
自己這是在幹什麼呢？考試周期里的時間，不論怎麼說寶貴都不過份！尤其這個學期之初，還浪費了大量的時間參加了課題小組。
但郝雲麗仍然在堅持！這不是因為所謂的感情因素，而是隱隱約約，她感覺到了一絲機會！
這個學期，大家共同做實驗，女生里表現最好的是馮言和趙夢佳！郝雲麗則是一直是在給馮言當助手。
現在有了機會，自己有沒有可能領跑呢？她不確定！這也是她要把一些材料帶回來研究的原因！
郝雲麗知道在班級里，她不是最漂亮的那個，也不是學習最好的！但是陰差陽錯，由於某種特殊原因，她也經常成為寢室里的話題人物。
這種未曾有過的關注度，慢慢的滋生了她的一點野心！我也可以！被關注是因為我自己，而不是別的什麼人！
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至於成永興，這個給了她光環的男孩子，郝雲麗暫時沒有太多的想法。好感，自然有，但是還沒有進化。
大家認識的時間太短，遠談不上什麼了解。只是這幾天，兩個人才有了點接觸的機會。
一般的女孩子，尤其是年輕女孩，找男朋友，不自覺的會把他們與自己的父兄做對比。這裡面的原因，主要是追求一種安全和照顧。
成永興首先在年齡和外形上，就比同班同學差了一塊。
青春期的學生，每差一歲，變化都是巨大的。這個男孩子給人的第一印象居然是可愛，而不是成熟！
其次，成永興在兩人單獨接觸時的一些表現，也與她的期望有些差距。
男孩子有時候，一些看似成熟的舉動，在這個時代，並不被當前環境所接受。這就好比兩個幼兒園的兒童，在談婚論嫁一樣！在世人的眼中，留下的只是可笑。
在閱覽室，成永興會主動給女伴拉出椅子，方便她坐下。但這種從西方電影裡學來的禮儀，讓郝雲麗覺得十分彆扭！
兩個人之間的關係，還沒到，她可以心安理得去享受這種服務的程度。
旁邊學姐，學長投射出來意味深長的目光，甚至使她如坐針氈！
如此種種，使她有種奇怪的違和感！
郝雲麗倒沒有對這些異常，太過於追究。大家來自天南地北，語言，風俗有所差異，也是難免。但是這種溝通和理解上的差異，影響了雙方的心意相通，尤其在這麼短的時間裡。
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郝雲麗有個十分特殊的特質，那就是對很多事情非常敏感。這也是她後世異常成功的一個基本原因。
一次創業成功是偶然，幾次創業都成功了，那是什麼原因？
郝雲麗通過幾天來，與班裡最小，也是最成功的男同學的親身接觸，敏銳的發現了他身上的一些信息。
在耀眼的光環之下，在看起來成熟的處事方式之下，隱藏的是一顆害羞的心。
相處的時間尚短，兩人都沒有有心理準備，並想好下一步要怎麼辦。但她十分享受成永興不知不覺中表現出來的尊重與愛慕。她知道，這些動作，話語，都是出於真心。眼睛做不了假，細節做不了假。
成永興在與她獨處的時候，縮手縮腳，語無倫次是經常出現的事情。
男方越是畏首畏尾，郝雲麗則越是覺得自己擁有了主動權。
女孩子都是驕傲的，誰都希望自己是被追求那一方。不知不覺間，兩個人慢慢的磨合出了一種合適的配合模式。兩者之間的關係，從最開始的輔助，慢慢的變成了互相配合。
技術上，郝雲麗是個隱藏的學霸，在不長的時間裡，她就明白了成永興的思路。重生者畢竟不是真正的從業人員，他只是對MEMS的概念更加熟悉。知道結果，倒推原因，看起來很厲害！但是技術層面看，難度並不高。
兩個人一起上高數課，男同學具備的數學知識，她已經具備。男同學的信息，只要寫下來，郝雲麗也看得懂。畢竟這些東西，只是一個綱領性文件，更多的是闡述思路而已。
各種真正的基礎知識，技巧，成永興並不占優勢。二十幾年編程經驗帶給他的是嚴謹的邏輯思維，推導能力。但是有些人天生就具有這個能力！
尤其重要的是，雙方的心理變化。郝雲麗不知不覺間，掌握了雙方交往的主動權，她的心理也占據了上風。
這種人際交往過程中帶來的上風，使她不僅僅是以跟隨者的眼光看事情，而是以夥伴的身份參與了進來。這樣，她可以以一個較高的高度，來審視成永興提出的各種思路和建議。
可以說，是男孩子的態度，給了她以勇氣和信心。這種人際交往當中產生的信心，又轉變成了她對技術的信心與資本。
這種信心加上她自身的能力，回過頭來又可以鞏固她的地位。事情就是這樣相互促進著。因果關係，互相嵌套，無窮無盡。
這章估計要被噴了。過幾章會有解釋。大家先忍忍！到時候一起噴！