隨著夏日的尾聲漸漸臨近，暑假的歡樂時光也悄然落幕。馬錄川和文於辛帶著對未來的憧憬和對新生活的期待，踏入了海棠市外國語學校的高中部。他們根據通知簡訊，順利地找到了自己的班級和座位。令他們驚喜的是，他們不僅被分到了同一個班級，還再次成為了同桌。
「錄川，你看，我們又成為同桌了！」文於辛激動地指著座位表，眼中閃爍著喜悅的光芒。
馬錄川也露出了笑容：「是啊，於辛姐，這真是太巧了。看來我們的命運總是緊緊相連的。」
兩人坐在一起，心中充滿了對未來的無限遐想。他們知道，高中生活將會是一段全新的旅程，充滿了挑戰和機遇。
在海棠市外國語學校高中部的第一天，馬錄川和文於辛坐在新教室里，心中充滿了對未來的期待。隨著上課鈴聲的響起，一位身材嬌小但氣質堅定的女老師走進了教室，她的出現立刻吸引了所有學生的目光。
看到站在講台前的那位老師時，馬錄川的心中湧起了一股複雜的情緒。那不是別人，正是他前世高中的班主任——程怡老師。
程怡老師身材嬌小，但總是給人以堅定和力量的感覺。她的出現讓馬錄川感到既驚訝又親切。他記得，在前世的高中生涯中，程怡老師不僅在學業上給予了他很大的幫助，更在人生道路上為他指明了方向。
「大家好，我是你們的班主任程怡。」她的聲音溫和而有力，眼神中透露出堅定和期待，「在未來的三年裡，我將陪伴大家一起學習和成長。」
程怡老師站在講台上，目光掃過每一個學生的臉龐，她的表情嚴肅而認真。「在開始我們的高中生活之前，我想和大家談談我對班級的期望。」
她轉身在黑板上寫下了四個大字：「守時」和「守約」。
「守時，意味著我們要尊重時間，不遲到，不早退。這是對自己和他人最基本的尊重。」程怡老師解釋道，「我希望每一位同學都能嚴格遵守時間，無論是上課、交作業還是參加任何活動。」
接著，她又指向了「守約」這個詞：「守約，則是對我們承諾的尊重。無論是對老師、同學還是對自己的承諾，我們都應該言而有信，做到言行一致。」
這四個字，馬錄川記得很清楚，前世在2018年進入旌城市漢洲區的高中，程怡老師也是寫了這四個字。
程怡老師的聲音在教室里迴蕩，每一個學生都能感受到她話語中的分量。「我希望我們班級的每一位成員都能將這四個字銘記在心，並付諸實踐。這不僅是對自己的要求，也是對整個班級的期望。」
馬錄川和文於辛認真地聽著，他們能感受到程怡老師話語中的真誠和堅定。他們知道，這位老師將會是他們高中生活中重要的引導者和支持者。
「我相信，只要我們每個人都能做到守時守約，我們的班級就會變得更加和諧，我們的學習也會更加高效。」程怡老師微笑著說，「讓我們一起努力，共同創造一個充滿活力和溫暖的班級。」
隨著程怡老師的介紹結束，班級的氣氛變得更加活躍。學生們開始互相交流，討論著新學期的計劃和目標。馬錄川和文於辛也加入了討論，他們對未來充滿了信心和期待。
在高中生活的第一天結束後，馬錄川回到家中，心中仍然迴蕩著程怡老師的教誨和新班級的活力。晚餐後，他坐在書桌前，準備規劃自己的晚自習時間。就在這時，他的腦海中響起了熟悉的系統聲音：「宿主馬錄川，你已成功激活計算機易語言技術。鑑於你的出色表現，系統決定獎勵你計算機二級技術。」
馬錄川的心跳加速了，他知道這不僅是一種認可，更是對他未來發展的巨大助力。計算機二級技術將為他打開新的大門，讓他在信息技術領域有更多的發展機會。
他立刻開始規劃如何利用這項技術。馬錄川決定，每天中午利用休息時間，找信息技術老師學習和訓練，為明年的「信奧」競賽做準備。他知道，如果在高一暑假能夠參加比賽並獲得名次，這將為他的高考帶來額外的加分優勢。
第二天中午，馬錄川按照計劃找到了學校的信息技術老師。他向老師說明了自己的情況和目標，希望能夠得到老師的指導和幫助。
「老師，我對計算機技術非常感興趣，並且希望能夠在「信奧」中取得好成績。」馬錄川誠懇地說。
信息技術老師對馬錄川的主動性和熱情印象深刻，他點頭同意：「很好，馬錄川，我很高興看到你有這樣的志向。我會盡我所能幫助你，這樣吧，在不耽誤你正常學習的情況下，每天中午儘量抽半小時。」
從那天起，馬錄川的午休時間變得充實而有意義。每天中午，他都會與信息技術老師一起每天這半個小時，馬錄川依靠系統給的計算機二級技術進步神速。老師也被馬錄川的聰明才智和快速學習的能力所折服。
「你的進步速度真是驚人，馬錄川。」信息技術老師在一次訓練後讚嘆道，「如果你保持這種學習態度，我相信你在競賽中一定能取得優異的成績。」
馬錄川感激老師的指導和鼓勵，他也更加堅定了自己的目標。他知道，這不僅是為了個人的榮譽，更是為了能夠為自己的未來開闢更多的可能性。
馬錄川的這一決定，不僅讓他在信息技術領域打下了堅實的基礎，更為他在未來的學術和職業生涯中，增添了一份獨特的競爭優勢。他相信，通過自己的努力和系統的幫助，他一定能夠在「信奧」競賽中取得好成績，為自己的高考和未來鋪平道路。