第588章 統一益州
三月中旬，周泰從漢中郡送來戰報，他已經領軍拿下整個漢中郡。今年漢中郡雖然還有瘟疫，但是比之去年要好太多，拿下漢中郡沒有遇到什麼難事兒，只不過這裡的百姓卻是極端的出乎想像。
這些百姓悄悄破壞道路，偷襲軍隊，無論如何處置，他們似乎已經認準了周泰他們就是敵人。劉辛知道這肯定是張魯的原因。
張魯的五斗米道理論在這個世界還算是非常不錯的，只不過張魯沒有用對方向。五斗米道是讓百姓交五斗米成為教眾，然後享受教內看病免費，被教會保護等好處，同時還要履行教眾義務。
張魯不見了，張瀟傳來的信件，他已經把張魯能去的各個據點都找過了，為了尋找張魯，他自己現在都成了五斗米道一方小頭領。
這是張瀟第一次任務失敗，劉辛給他了一個新的任務，進入五斗米道各個據點，配合周泰把五斗米道所有核心成員一網打盡。
把這些人員全部送到瑞縣來，同時鼓勵百姓遷徙漢中郡，如此他還不信百姓敵意散不去。如果再不行，那就把整個漢中郡人口全部換一遍，劉辛不怕這個麻煩，因為漢中郡作為益州到司州的主要官道，未來逐鹿中原的關鍵所在，劉辛花費再多的經濟在上面也不為過。
為了能夠解決【五斗米道】的問題，劉辛派遣三十名錦衣衛前往漢中，通過張瀟使所有人快速打入【五斗米道】內部，再剷除張魯危害的同時，學習【五斗米道】的一些運轉經驗，在劉辛看來，【五斗米道】內的對基層百姓的管理辦法，比這個世界大多數官府管理體制要強的多。
劉表的使者在成都縣呆了三個多月，才離開不久劉辛就收到趙雲從南郡江陵縣送來的飛信，說是劉表正在從長沙郡等地開始向南郡南部集結兵力，還遷徙十多萬人口進入南郡南部各縣，看樣子是打算在南郡與劉辛展開長期爭鬥。
而且黃權領荊州水軍進入南郡甚至枝江縣碼頭，這是一面求和一面集結兵力打算打壓益州，限制益州，可見荊州內部聲音有多麼的不統一。
劉表今年因為有從揚州、豫州來的大量世家的支持，整個荊州如今差不多都在劉表的統治之下，其能組織起來的軍力也是大大增加，趙雲的看法是劉表依然還是把劉辛作為第一敵人，可能他也知道劉辛現在已經補全了家譜，是他未來最重要的敵人。
趙雲還在信件中表示，劉表攻擊劉辛的欲望很是強烈，可能今年秋收以後劉表就會動手，最遲明年劉表實力就會增大到如今兩倍以上，組織一支40萬人大軍不是問題。
如果劉辛只是防守東巴郡，那麼無論劉表怎麼做，他有兩萬精銳就可以保證劉表無功而返。可是占據了荊州兩郡半，他需要面對來自四面八方的進攻，防禦難度大增，而現在他還未有自己的水軍，只能加派軍力防守了。
漢中戰事結束，劉辛讓周泰領三營精銳防守漢中，其餘三營精銳前往白帝城，這樣劉辛在東北部區域已經布置了13營的精銳，四萬多正兵。這可是占據整個益州軍力的一小半了，只是為了預防劉表。
三月底蜀郡各學校已經開學，劉辛親自前往各書院、學堂視察工作，查看蜀郡各學校建設與學生吃住落實情況。
一切比劉辛預料中要強很多，所有學生宿舍建立的都是很不錯，飯菜每頓都能有肉或者蛋，這樣的生活學習環境比很多百姓家裡好的多。
只是還有一些百姓不願意讓自家孩子到學堂讀書，劉辛給各地官府下令，八歲以上兒童不送學堂者，不能為官為吏，不能加入麒麟商行工作，其他的劉辛就管不上了。
蜀郡各縣書院的建設簡直可以用豪華來形容，劉辛多次要求要讓更多的孩子能夠接受書院教育，但是各縣每年能從學堂升學進入書院的比例還是不足半成。
老百姓對知識的尊重程度很高，只要稍微學習態度不端正，能力沒有達到老師期待的，基本都無法從老師那裡拿到推薦信，這使得所有書院在各縣已經成了與九大部門分部一個等級的存在。
書院內建設宛如府邸，學生學習都很認真，他們的學習壓力都很大，因為能夠進入書院的學生都是期盼能夠去大學或者學院學習，哪怕現在大多數人只能去教育學院與工業學院，軍事學院最少需要淬體境以上，大學那是更難了。
到了學院與大學一級，學生基本都已經學到了很專業的東西，他們以後會成為工匠師傅、武將、吏士、商隊管理者、老師以及各方面人才，沒有拿到某一專業證書那就基本等於沒有學，在蜀郡有一個證書，每個月基本都是十塊月錢起步，這可是直接邁入中收入群體了。
教育學院如今是學生最多的，裡面包含著教育有關學堂、書院課本的研究工作，學生數量達到六千人以上，一些優秀的學員畢業後直接留校就是十一級工資，拿到畢業證書就是六級教師，從書院做老師起步，拿不到畢業證的還能去學堂任教，是現在大多數普通孩子選的最多的學校。
當劉辛進入蜀郡學宮的時候，看到超過四百畝的學校內只有兩千多學員，這些學員大多還都是劉辛回爐再造的官員，還有一些他認為特別的優秀的人才也在其中。整個蜀郡學宮給人的第一感覺就是安靜，這裡有很多著名的學者還有大儒，平時大家上課都很隨意，也沒有畢業一說，基本上所有人年紀都超過22歲，老師與學生都是平等相處，大多數時候都是研究學問，大家坐在一起辯論辯論。
老師只需要記錄下學生的特長與缺點，到時候學宮需要把資料交給州牧府，這個人才用不用那就是州牧府的事情，如果在學宮長時間不被州牧府所用，老師與院長會與之交談，勸其放棄為官一路，給其介紹其他去處。
(本章完)