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若說現如今，整個病房裡誰最懵逼，誰腦子裡全寫滿了，我是誰？我在哪？
那這人就一定是從頭到尾將整件事情的發展經過，全都看在自己眼裡的竇成文了。
作為三年級臨床系一班的班主任，竇成文一直覺得自己是個合格的老師。
覺得自己對於班級的每個同學都十分關心，雖說做不到對於每個學生的行為都了如指掌，但是對於班級里所有同學的性格，成績，家世，甚至於哪個同學跟哪個同學之間的關係不太好？哪個同學又跟哪個同學之間的關係不錯這樣的小事，他都是知道的一清二楚的。
然而，現如今……
竇成文看著眼前市人民醫院的兩個副主任連帶好幾個精英醫生，全都圍在顧如雲身邊左右詢問，像個小學生一樣認真聽講，甚至還拿出筆記本做筆記的模樣，又聽見耳邊時不時傳來的一陣陣驚呼神醫的叫喊聲，怎麼覺得眼前這一切怎麼看都有些不真實呢？
竇成文心裡有點悶悶的，總覺得自己這個班主任這些年是白當了！
給人家當了將近快三年的班主任，竟然連學生的真實水平都不知道！也不知道自己這個班主任究竟是怎麼當的？
「唉……果然還是這些年對學生的關心實在是太少了……」竇成文打定主意，等這次回學校之後他得好好的關心一下自己教的學生！
於是乎……
除了三年級臨床一班之外，還有另外幾個班級的學生，同樣感受到了來自竇老師的愛……呃……撫！
就比方說，竇老師開始向小學老師一樣莫名其妙上課提問了，對方不但節節課要求籤到點名，還會時不時抽查考試，簡直就是比高三讀書時還要黑暗！
當然……這是後話，暫且不提。
此時的學生們還一個個坐在教室里，興高采烈的聽著老師的講課，時不時開個小差玩個手機，只等下課放學衝去食堂吃午飯。
醫院裡的時間過得很快，顧如雲簡單同醫院裡的醫生說明了黃英的具體病情，疾病的診斷，病症的原因，以及病症的治療方法，具體定下了哪些注意事項之後，便在一群人崇拜尊敬的目光當中離開了醫院病房。
離開時無論是黃父黃母還是黃英本人對顧如雲全是感激萬分，甚至就連之前還在和她怒懟，覺得她是草菅人命的周副主任一行人也都露出了像是看待老師教授一樣的崇敬目光，周副主任甚至好幾次提出讓顧如雲有空多來他們神經內科，他們也算是不打不相識的典型例子了。
但是還沒等顧如雲和竇成文離開醫院大樓，卻又有好幾個病人家屬將顧如雲團團圍住，希望她能夠幫忙去看看自家的病人。
這些人都是剛剛在醫院病房門前圍觀的那些病人家屬，他們從頭到尾看到了顧如雲治病的過程，也對顧如雲格外有信心，其中有人甚至表示願意花5萬塊的價格請顧如雲幫忙治療。
然而這幾人的請求卻被顧如雲搖搖頭，直接拒絕了。