在接下來的半個月中，大家從各個渠道進一步了解到瀾縣地震的具體情況。
但由於信息傳遞的滯後性，瀾縣所遭受的這場毀滅性浩劫，竟如同被迷霧遮蔽一般，在新聞媒體的報導中，並未留下太多的細節記錄。
同學們每天翹首以盼，守著報紙、電視與廣播，試圖從中獲取更多關於災區的消息。
然而，他們所看到的，不過是寥寥數語的簡短報導，甚至連一張能夠直觀展現災區慘狀的照片都未曾見到。
儘管對災區的具體情形難以有全面、直觀的認知，但這絲毫沒有阻礙同學們心繫災情。
終於有一天，有位同學在一本雜誌上看到了有關災區的描寫，那是文字工作者深入災區後寫下的。
第一次地震發生在21點03分，震級為7.6級，在十幾秒之內，地動山搖，天昏地暗，房屋倒塌，人畜傷亡……
13分鐘後，第二次地震發生，震級為7.2級。
兩次山崩地裂的強震之後，通訊中斷，交通阻塞，不少房屋倒塌之後壓死壓傷居民，還引發了火災，不少人困在家中後被活活燒死，糧食家具也被燒為灰燼……
處於震中的戰馬村，全村幾乎都已經倒塌，幾百人死亡，近千人受傷，血肉模糊，慘不忍睹，多數群眾已無家可歸。
與此同時，農田、水利都遭到毀滅性的破壞。
這兩次地震破壞性大，波及面廣，靠近震中的兩座縣城被幾乎被夷為平地。
附近5個地州的29個縣的城鄉建築物受到了不同程度的破壞，而且餘震次數很多，在震後半個月仍有6級以上的餘震發生。
這是一次破壞損失極為嚴重的災難性地震，它使邊疆各族人民辛勤奮鬥近四十年的勞動成果幾乎毀於一旦。
災情發生之後，受到中央和地區ZF的高度重視和關懷。
不止派出了慰問團，還及時撥出了救災專款和物資，調集了人民解放軍、武警部隊、醫務工作和其他搶險救災人員8900多人，出動了各種車輛、飛機，日夜兼程趕到瀾縣幫助搶險救災。
雜誌在同學間傳播，他們在課餘時間，總是不由自主地談論起災區的情況，擔憂著那裡的人們是否安全，是否得到了及時的救助。
每一個同學的心中，都深深牽掛著遠在千里之外的受災同胞。
所以當他們得知有單位和社會團體開始向災區捐款時，同學們內心的責任感與愛心瞬間被點燃。
他們意識到，雖然自己只是學生，力量或許微薄，但也能夠為災區貢獻一份屬於自己的力量，所以他們也行動了起來。
幾位團支書，向團委和學校表達了同學們想要向災區捐款的意願，學校領導在得知同學們這份熾熱的愛心後，高度重視此事，立即向上級相關部門進行了匯報。
上級部門對同學們的愛心之舉表示了充分的肯定與支持。
在綜合各方意見與全面考量之後，學校積極響應，迅速做出決定，在全校範圍內發起一場主題為 「心系瀾縣」 的愛心捐款活動。
學校領導希望通過這次活動，不僅能夠為身處災區的人們送去切實的幫助，緩解他們面臨的困境，更能在潛移默化中，讓同學們在奉獻愛心的過程中，培養關愛他人、心繫社會的高尚情懷，塑造更加健全的人格。
一場充滿溫暖與希望的愛心接力，就此在校園中拉開了帷幕。
幾天後，學校宣傳欄上開始張貼「心系瀾縣」的宣傳報，各班的班委也組織起了動員班會。
按照流程，每位同學的心意先交給自班的班長處，班長要做好登記。
在下周一的募捐大會上，再由班長代表班級放進捐款箱裡。
當然，為了確保此次捐款活動的純粹性與自願性，班主任在班會上著重強調：
「這個捐款是完全遵循自願原則的，大家一定要根據自己的實際情況量力而為。無論捐款與否，只要同學們內心懷揣著對災區人民的關心與祝福，這份心意就是無比珍貴的。」
一些家庭條件比較好的同學，認真地思考著自己要捐出多少零花錢。
家庭條件並不寬裕的同學，也在心裡盤算著，如何從有限的生活費中擠出更多的錢來幫助災區。
班長的桌前圍滿了前來捐款的同學，他一邊認真地做著登記，一邊對圍著的同學說：
「同學們放心，大家的每一份愛心都會以最快的速度到達災區的。而且在募捐大會之後，捐款金額最高的50名同學會登上愛心榜單的，到時候榜單會貼在宣傳欄，讓全校師生都能看到你們的愛心。」
「還有愛心榜單？班長，我覺得剛才捐少了，我再加1塊錢。」 一個同學興奮地說道。
「班長，我再加兩塊錢吧，這周先不吃肉了。」 另一個同學也不甘示弱。
「誒！那你超過我了？我再加五毛錢吧。」 又有同學急忙跟上。
「我也想上榜，本來想換個新詞典的，現在覺得舊的也還能用，班長，這一塊八我也捐了。」
班長見狀，趕忙笑著勸說道：「同學們，這個捐款一定要量力而行啊，千萬不要勉強，一分一毛都是愛，可不能攀比啊。咱們的目的是幫助災區，心意到了就好。」
然而，在同學們熱情高漲的氛圍中，一些同學為了能上榜，不斷往上加錢。
而蘇渺聽到前50名要上榜，還要張貼在宣傳欄之後，原本已經拿出握在手裡的一百塊錢，默默又收回了口袋。
又要貼名字啊，學校怎麼那麼喜歡貼名字啊。
蘇渺覺得自己的名字已經常年都掛在宣傳欄了，這個風頭就不太想出了。
更何況還要不止上榜，還要公布捐款金額，到時候肯定又要引起什麼酸言酸語的，她聽著挺煩的，總不能天天跟人吵架吧，顯得她又凶又閒的樣子。
蘇渺看一眼正熱血沸騰，搶著捐款的同學們，無奈地搖了搖頭，轉身朝著班主任辦公室走去。