「可以按照物品的用途、製作工藝、材料等進行分類，並採用文字、繪圖等方式進行清晰標記，最好註明名稱、製作時間、製作者、用途等信息。」
「如此一來，學子們就可以直觀地了解工藝之演進過程，了解前人嘗試與失敗之過程，加深理解的同時，也能鼓勵他們勇於嘗試與改進。」
「哦，再寫一些解說詞，安排專門的時間，由墨家學者為學子們進行講解，以讓學子們更好地理解其中的原理。」
「嗯，也可以定期舉辦一些學術講座或研討會之類的，邀請工匠與學者分享他們的經驗，促進知識的交流與傳播。」
展覽館？分類展示？解說？學術講座？
這……妙啊！
這顧校長怎麼就能想到如此多新奇的好主意呢！
黃庭靖等人這段時間以來，明明已經覺得自己的思路已經被打開了很多，但聽著顧綾雪那左一個右一個從未聽聞過的主意，還是頗為感慨。
思路打開了很多，但還不夠多啊！
最後，顧綾雪謙虛的說道：「曾有人說過，天才是百分之一的天賦和百分之九十九的努力，我並不是聰明，只是幸運的比在座諸位多看了一些失傳的古籍，多了解了一些早已經失傳的古代知識罷了。」
「我之所以能提出這些建議，只因為有這些知識儲備，但讓我親手研製的話，那……恐怕就只能做出些粗製濫造的東西了。」
「只願有朝一日，所有人努力的人都將獲得這些知識儲備，甚至再在基礎上研究更加深奧的原理！」
汝聽聽！
並不聰明？
只能做出些粗製濫造的東西？
呵，不信！
如果說一開始眾人還有三分相信她這話，會斟酌語言安慰安慰她的話，那麼在經歷了這麼多事情，在每一天都忙的腳不沾地之後，對於顧校長這種「自謙」的話，他們是一個字都不信了！
「校長大人太謙虛了！」黃庭靖坐在椅子上，有些無奈的說道：「我等都知曉，學識是一回事，能學識運用起來又是另一回事，大人不僅有知識，還能將之應用到實踐中去，這本身就是一種難得的能力。」
顧綾雪擺手道：「黃校長可別這麼誇我，我真只是看了些書，腦子裡有些想法而已，若真讓我動手做，恐怕連個像樣的模型都做不出來！」
黃庭靖：「……」
公子高等人：「……」
馮繼業等學子：「？？？」
恢和穿耳：「？！」
「黃院長，今日時辰已晚，吾等就先至此吧，明日再共論燃煤鍋爐之事。」顧綾雪對黃庭靖他們說完後，又看向公子高十人，微笑道：「諸位公子公主留步一下。」
黃庭靖應了一聲，便帶著南星寒等人先行離開了。
公子高、贏陰嫚、胡亥十個人坐在凳子上沒動。
恢和穿耳兩個人互相對視了一眼，不知道應該留下還是離開。
「你倆也留下。」顧綾雪對他們兩個人說完之後，便問公子高世人，「諸位近日作業，做得如何了？」
公子高首先站了出來，面對顧綾雪的詢問，恭敬地答道：「吾等遵循先生教導，作業之事，皆有所進展。」
「改進開採工具這一項，我等覺得首先需選用質地優良之木材，並對其進行特殊處理，如手柄，可經火烤、油浸處理，使其更不易折斷。」
「期間，吾等也嘗試將鑿子與撬棍結合，經實驗發現，如此組合在鑿開礦石時能夠更方便地撬起。」
「三日前又嘗試將錘子與鑿子之頭部形狀改良的更加尖銳、鋒利，發現擊碎礦石較之以往更為輕鬆了。」
「如今，吾等想著，是否可以採用精鐵，打造一種類似於耒耜，但手柄更長，頭部也更為堅固且鋒利的工具，以增加挖掘深度。」
我去！
可以啊！
這是要把鎬頭做出來了啊！
顧綾雪聽完之後，臉上露出了高興之色，讚賞道：「公子高，你的想法很有創意！這些都是非常好的改進措施！」
夸完後，問道：「可有給這種新型的工具起了名字？」
面對顧綾雪的表揚，公子高心中也是微微激動，感覺自己這些時日費盡心思想的點子以及努力都沒有白費，但他並沒有將自己所想的「深掘耒」名字說出來，只謙遜的回答道：「多謝先生誇獎，至於這種新工具的名字，因為還未製作出來，故名字也未曾想好，還請先生為之命名！」
顧綾雪似乎有些詫異，但見公子高那充滿期待的眼神，隨即笑道：「命名之事，本應由你們這些創造者來決定，不過，公子高既如此信任我，那我便就恭敬不如從命了。」
「嗯，就叫……鎬頭吧！」
說著，顧綾雪便轉過身，在黑板上寫下了「鎬頭」兩個大字，並且順手畫出了一個鎬頭的輪廓，包括了尖銳的頭部以及適合手握的長柄。
畫完之後，轉向公子高，問道：「可是如此模樣？」
公子高凝視著黑板上的設計圖，眼中閃過一絲驚愕，雖然這與他心中所設想的有些差距，但眼前這個設計顯然更為出色！
「先生所畫比吾所設想的還要完美！」公子高由衷的敬佩道。
顧綾雪卻搖了搖頭，說道：「公子高，你不必過于謙虛！」
「朝廷一向重視農業與工程建設，公子能夠發明利於挖掘的新工具，這不僅是對技術之一大貢獻，也是對國家之一大貢獻。」
「待成品出來，必定會受到陛下表揚，並被記載於史書之中！」
啊這……
「先生，吾……」公子高站在那裡，有些哭笑不得的想要再解釋。
但顧綾雪並不給他說話的機會，只鼓勵道：「有志者事竟成，恢、穿耳，你二人也要向公子高學習，勤于思考，勇於創新，如此方能不斷進步，為國家發展做出更大的貢獻。」
「是，師長大人！」恢和穿耳一臉認真而又堅定的說道。
公子高：「……」
不是……
這黑板上所畫的設計圖與他原本設想的並不完全一樣啊！
他剛剛也解釋了，可是，顧校長為何就不信呢？