「你是想讓她回來？」陸逍遙看出玉嬰的心思。
「想讓她來基金會幫忙，你看奶奶年歲也大了，大嫂馬上就要生孩子，一時半會兒不能恢復工作。」玉嬰都是有算計的。
「可是她前面有過重大失誤的，你也放心？」陸逍遙追問。
「看她的誠意了，她有過失誤，才應該知道問題出在哪裡，如果她有悔過之心，會比別人做得更好，而且她會比別人更加珍惜這個機會。」玉嬰笑了笑。
「你這個小丫頭，怎麼把人心琢磨得這麼透。」陸逍遙捏了捏她的鼻子。
「這是我的武器，放心，我只對付別人，不會對付家裡人。」
「我當然懂你，從小就知道，你最聰明，可是你對我從來沒有過防備。」
「你不是也從來對我不設防嗎？」兩個人說著，已經粘到一處，頭抵到一起，呢呢喃喃，說起悄悄話來。
外人也只有羨慕的份兒，這樣的一對璧人，怕是幾世修來的吧。
玉嬰沒想到王老師來得這麼快，下了晚自習，她剛出樓門，就見陸逍遙在跟王老師交談。
看樣子兩個人談得還不錯。
「小宋，這是我的檢討，你看一下。」王老師遞出厚厚的一疊紙，玉嬰吃一驚。
「我沒有讓你寫檢討呀。」
「不，這說是檢討，其實也是我的認識。你說我對自己的錯誤 認識不清，我仔細想了一下，原來真的錯了很多。我單純的只想到工作沒作好，讓同學鑽了空子。其實這並不是根本，是我沒把這件事的重要性看清楚，才會為了偷懶把工作發派下去，這才是我的根本問題。」
「行，王老師，有這句話就行了。」
「你跟張校長幫我美言幾句？」
「王老師，你回到教師行列好像沒有可能了。」玉嬰頓了一下。
「是嗎？讓你為難了。那就算了，我自己的錯，自己承擔。」王老師雖然難掩 失望，可是沒有糾纏。
「王老師，現在基金會缺人，我把你調過來，你的意見是什麼？」玉嬰見她要走，忙叫住她。
「什麼？這個真的可以嗎？」王老師一聽就激動了。
能去基金會上班，可比當輔導員好，再說這樣一來，等於玉嬰給她正名，對她的肯定，她終於能抬起頭做人了。
「真的，明天我安排一下，讓奶奶跟你談談。」
玉嬰把王老師的事解決了，也是去了一塊心病。
回到家裡，跟秋月一講，她也很高興，現在她是力不從心了，這肚子成了負擔。
「老三，你們什麼時候要孩子？」秋月時不時瞄一下穀雨的肚子，問的卻是老三。
「大嫂，你看我家小雨有時間生嗎？她現在都沒時間理我。」老三說是這麼說，可是滿眼的得意。
這穀雨還真是女強的人料，現在幼兒園已經穩了，她在進行下一步計劃，要辦一個國際外國語小學，是當地第一所私立小學，已經在選 校址了。
最近她就是在跑這件事。
「玉嬰，你看這個地方怎麼樣？」穀雨拿的是一張城市地圖，幾人圍過去，看她在上面又畫紅圈，又畫藍線的，不由得好笑。
「媳婦，你這是作戰地圖？我們要打哪個山頭，你說，上刀山下火海，我都沖在前面！」老三笑嘻嘻地說。
「就你貧！這藍的是我備選的，這裡是我最中意的。」穀雨在紅圈上一指。
「亞麻廠小學？亞麻廠黃了吧？」玉嬰問。
「對，廠子黃了，職工多半下崗。小學本來是說跟市三小合的，可是那邊老師也多，招生也不滿，就接收了孩子，沒收老師，校區也空著。」
「這地點不錯，還是兩座小樓，挺適合我們的，一邊做宿舍，一邊做教學樓，中間一個大操場。」玉嬰連連點頭。
「還有就是老師也不少，我看了一下，年青老師多，可以派出去培訓。」穀雨越說越興奮。
「三嫂真厲害，這個地點我贊同！」玉嬰豎起大拇指，老三把穀雨的肩摟了一下，笑得臉上開了一朵花。
「這下我也放心了，都是咱這教學質量差，先把小學的解決了，一步一步再來。」秋月聽到這事兒最開心，她可是有兩個孩子要上小學的，這肚子裡還有兩個要出來了，有好的教育環境，她當然舉雙手贊成。
「玉嬰，我想了一下，咱的學校叫領航吧，你看行嗎？」
「好名字！就是領航，我們要做引路人！」玉嬰拍手叫好。
「玉嬰，你這要把你三嫂捧上天了，她說一句你叫一句好。」老三假裝吃醋。
「我三嫂說得就是好，還不讓我誇了？」玉嬰瞪了他一眼。
「我跟這塊地皮的主人溝通了一下，差不多能談下來了，他也沒指著賣多少錢。」穀雨在紙上寫了一個數。
「沒問題，這錢我投了，算是我們向陽炒貨廠的股兒。」
「三哥，可別把賺錢的買賣都吃獨食，這裡面必須的零食小鋪的一半。」玉嬰馬上說。
「你三哥是吃獨食的嗎？我不過是擔心，怕萬一賠錢了，我們自己承擔就好。」
「三哥，你怎麼想著會賠？」玉嬰沒想到他有這想法。
「你看這小城才多大？坐公交車半小時不到都環城了，誰把孩子送去住宿？」
原來老三擔心的是這個。
「我們是雙休制，每周休息兩天，周末的兩天孩子回家跟父母在一起。五天在學校。其實現在的父母跟孩子的交流接觸 ，並不算多，還是放羊的階段，等到精養的時候，再說不願意分開的事吧。」
玉嬰對老三擔心的事，一點都沒往心裡去。
九十年代初，雖然跟八十年代家裡孩子多的情況不同了，可也是孩子自己在外面撒著野，晚上回家吃頓飯，睡個覺就完事。
至於像後來獨生子女全盛時代，一大家子圍著一個孩子轉，那還要到二零几几年，現在完全達不到。
與其把他們放出去，不由在校園裡多接收外界的知識，先把眼界打開了。
在這個網絡還沒有發展起來的時間段，玉嬰希望這個小學真的能起到領航的作用，把一批孩子先輸送到社會，去引領更大的一批人。